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 壹、目的

1.      瞭解特教新課綱與自然與生活科技領域教學之關係。
2.      介紹探究式教學法如何運用在特殊教育學生。
3.      透過教學示範,協助普通及特教老師們瞭解如何提昇特教學生在自然與生活科技領域之學習。
 
 
貳、對象
 
1.      由主辦單位邀請有意願之國中小特殊教育教師
2.      12年課綱學生特殊教育及自然與生活領域教學有興趣之國中小特殊教育教師
 

參、活動時間
 
107122日(星期一)09:0016:30
107208日(星期四)09:0016:30
107422日(星期日)09:0016:30
107506日(星期日)09:0016:30
  
 
肆、活動地點
 
國立高雄師範大學行政大樓六樓第五會議室
國立高雄師範大學特教大樓四樓7412教室
 
 
 
伍、活動內容
 
一、一月二十二日:
(一)   參考國內外自然與科學教育教材,節取優點,研擬「身障科學教材手冊」
(二)   討論手冊大綱(理論、教案),初擬教案範本要項:教學簡案(單元名稱、材料、製作及操作方法、原理說明、圖示說明)、簡易評量、注意事項、區分性教案說明、特殊調整、PPT講義及影片(上傳至雲端,以QRcode連結)
(三)   手冊主要提供教師身障生之教學教材,將學生分成3組:A-學習障礙、情緒障礙及高功能自閉、B-輕度障礙、C-中重度障礙。提供不同組學生在教學內容、歷程、結果及環境上的調整建議。
(四)   統整學習個案之各種學生活動情況,如不配合、不想說話等情形。
 
 
二、二月八日:
(一)   研擬「身障科學教材手冊」目錄
(二)   賡續修訂「身障科學教材手冊」教材表單格式,增加12年特教課綱編碼、圖文說明、教學引導(讓使用教師瞭解本單元教材教學重點)、教學PPT僅節錄重點,未來提供電子檔網路下載。此外,學習單問題分認知、技能及情意3種:A-認知、技能、情意各2題;B組及C-認知、技能各1題、情意2題,而情意問題中,A組選項有3項,B組及C組則減為2項。
(三)   手冊課程篇中,今日由四位教師準備單元教材,錄製影片,包含教材說明、教材製作及如何操作。單元包括磁力風箏、磁力車大追擊、泡泡大玩咖、動手玩泡泡、空氣炮、漂浮陀螺、CD氣墊船、空氣火箭、跳舞蔓越莓、搖滾冰沙。
(四)   手冊亦編入實務篇,提供國小輕度障礙學生科學動手做輔導員實施經驗、國中小中重度障礙學生科學動手做實施經驗,將彙整操作與觀察協助策略、理解與探究協助策略、學習記錄協助策略及行為問題處理。
 
 

 六、粉絲專頁:

https://www.facebook.com/%E9%AB%98%E5%B8%AB%E7%89%B9%E4%B8%AD%E8%BA%AB%E9%9A%9C%E7%A7%91%E5%AD%B8%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A-1245352908935281/?modal=admin_todo_tour

 

七、教學影片:

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主類別:身障科學教材
次類別:高師特教中心
 
發佈日期:2018/4/10
點閱次數:71
Image_1
 
主類別:身障科學教材
次類別:高師特教中心
 
發佈日期:2018/4/5
點閱次數:17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、活動照片:

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高師身心障礙科學工作坊_第一天_1070122_海報
Image_1 
高師身心障礙科學工作坊_第一天_1070122_明富主任開場
Image_2 
高師身心障礙科學工作坊_第一天_1070122_明富主任播放影片
Image_3 
高師身心障礙科學工作坊_第一天_1070122_建良老師與明富主任發表

 

更多參考資料來源: http://140.127.68.67/active/ActiveView.aspx?Nid=221&Kind=D

 

 



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