2018『國中小特殊教育學生的科學課程-科學探究取向』的自然科學工作坊是由高雄市政府教育局特殊教育科所規劃，此活動的目的是想要讓身障學生有學習科學的機會，透過探究式的課程設計，加上動手實作的過程，希望學生學會科學相關原理；發現科學的有趣；激發學生們的學習動機。

此自然科學工作坊由高雄師範大學蔡明富教授及高雄市愛國國小陳建良老師帶領數位高雄市國中小特教教師，設計出各種有趣的科學課程，並由自然科教師協助培訓。結合DOE¬–POE兩階段六步驟教學策略，第一階段採取「示範」(Demonstration)、「觀察」(Observation)、「解釋」(Explanation)。接著採取第二階段「預測」(Prediction)、「觀察」(Observation)、「解釋」(Explanation)，以利特殊需求學生能夠進入科學探究世界，提昇科學學習興趣與知能。在特教班實際教學，期望透過探究式教學，提升身障學生科學探索的知能。

此教學影片是由大寮國中孫懿凡老師拍攝，此課程名稱為「不漏水的破瓶子」，利用寶特瓶、小刀等常見生活材料，讓學生動手實際操作，學習大氣壓力的科學原理。最後再進行解釋和說明，使學生們可以更加地理解此原理。歡迎一起來觀看並學習科學探究教學。

(更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」: https://spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=17)