高師國小集中式特教班學生FUN心玩科學活動_活動成果(第一期)

壹、辦理內容及單位

一、辦理目的：為了協助國小集中式特教班學生的科學學習，提升其喜愛科學、參與科學活動之興趣，由仁寶電腦公司補助國立高雄師範大學特殊教育中心辦理此營隊，以「摩擦力」、「離心力」為主軸，結合動手作科學與科學探究精神，期許學生對相關科學概念有初步認識，並願意動手解決實際問題，從中體會科學探索及發揮問題解決能力。

二、 活動特色：本活動精神秉持科學動手作之理念、與科技教育精神的實踐，以「摩擦力」、「離心力」課程為主軸，讓學生透過做中學，提升科學素養，喜愛科學。

三、 主辦單位：國立高雄師範大學特殊教育中心

       計畫主持人：蔡明富 教授兼特殊教育中心主任（國立高雄師範大學特殊教育學系） 

四、補助單位：仁寶電腦公司

貳、各校辦理成果說明

國小特教班學生FUN手玩科學 x 屏縣新圍國小 x 第二場次_1140617
屏東縣新圍國小的集中式特教班，於6月17日下午，上了超有趣的「離心力」科學課！在講師和輔導員的帶領下，學生們親自動手做實驗，不只看得到，還能「玩」到科學，學生驚呼不斷。課程最後，大家一起分享離心力的科學原理，並討論日常生活中可以怎麼應用。原本看起來有點抽象的科學知識，瞬間變得生動又貼近生活。
這次活動由高師蔡明富教授的 STEAM 團隊執行，特別感謝仁寶電腦公司的經費支持，新圍國小高珠鈴校長全程參加與支持，讓科技教育走進偏鄉，陪伴特教班的小天使們一起「FUN 科學」，玩中學、學中樂！

國小特教班學生FUN手玩科學 x 屏縣高樹國小 x 第二場次_1140617
第二次來到高樹國小集中式特教班，課程以「離心力」課程為主，在講師、輔導員協助下，特教班學生動手操作科學活動，體驗科學樂趣。最後分享本次活動的科學原理，如何在生活應用。此次活動由高師蔡明富教授STEAM團隊辦理，特別感謝仁寶電腦公司的經費支持，讓科技走入偏鄉小學，也讓特教班小天使們能夠FUN科學。

國小特教班學生FUN手玩科學_屏東縣新圍國小_第一場次_1140610
特教學生科學教育GO GO GO!，今天下午來到屏東縣鹽埔鄉新圍國小，校內有11名特教班學生下午大顯身手，本團隊設計不同認知能力程度的學習單，經由「摩擦力」的實作課程，學生將所學與日常生活科學結合。本次活動順利進行，特別感新圍國小行政團隊的支持，及仁寶電腦公司贊助，學生回饋好好玩，國小特教班學生的科學教育，大家繼續努力。

國小特教班學生FUN手玩科學_屏東縣高樹國小_第一場次_1140610
星期二早上來到高樹國小，特教班學生一早笑臉迎人，跟高師團隊熱情打招呼，真是可愛又有禮貌。今天科學活動課程為「一柱擎天」、「我是爬行高手」(摩擦力為主)，學生個個專心操作活動，經由實作FUN科學。學生於課程最後瞭解生活當中，哪些物品與摩擦力息息相關，有助日常生活科學的認識。最後，感謝高樹國小行政團隊的支持，及仁寶電腦公司贊助，推動「偏鄉特教班學生」的科學教育，大家一起努力。

國小特教班學生FUN手玩科學_高市仁武國小_第二場次_1140513
今天第二次來到仁武國小集中式特教班，課程開始，講師先複習上次「摩擦力」課程，接著以「離心力」課程為核心，在講師、輔導員協助下，學生在動手操作過程，體驗科學樂趣及科學原理在生活的應用。最後，仁武國小潘校長也前來關心特教班學生的學習，並合影留念。感謝學校行政的支持與仁寶電腦公司贊助，期待這樣的活動，協助這群學生探索世界、學習科學。

國小特教班學生FUN手玩科學 x 高市仁武國小 x 師生正向回饋_1140417
星期三(四月十六日)上完課後，隔天收到特教組長靜妙老師的回饋，肯定本活動受到師生及家長的肯定，高師特教中心與仁寶電腦公司共同推動科學教育，有其意義性，也期待未來能夠機會幫助更多學生。
另外，我記得當天上課時，有一位學生對科學操作特別有興趣，在寫回饋單時，還主動拉著我的手，叫我寫「彩虹班」三個字供他參考撰寫心得，看到特教班學生的學習表現，內心感到相當高興，學生對本次活動學習相當投入。 

國小特教班學生FUN手玩科學_高市仁武國小_第一場次_1140416
星期三早上來到仁武國小集中式特教班，今天動手作科學活動以「摩擦力」的課程為主軸，經由學生動手作體驗科學樂趣，最後教導學生瞭解生活當中，哪些物品與摩擦力息息相關，以利所學運用在生活當中。(感謝仁寶電腦公司贊助)

國小特教班學生FUN手玩科學_高市民族國小_離心力(第二場次)_1140325
星期二早上，前往民族國小集中式特教班，帶來動手作科學活動，從離心力單元讓學生學習日常生活的用品，學以致用。可愛的特教班學生們FUN心玩科學，每位學生實作體驗科學的樂趣。(感謝仁寶電腦公司贊助)

國小特教班學生FUN手玩科學 x 討論「離心力」教材_1140226
利用晚上在特教系館討論教材，科學團隊們以「離心力」為主，建議第一個教材可以提供學生組裝教材機會，增加實作能力，另建議多增加生活應用的教材，以符合學生的生活經驗。第二個教材的操作可先採用輪流方式，由簡單完成到較困難的作業，循序漸近 。

國小特教班學生FUN手玩科學 x 高市民族國小 x 第一場次_1140220
今年的第一場「FUN科學」活動來到高雄市民族國小集中式特教班～今天我們一起探索「摩擦力」的奧秘✨在講師與協同老師的帶領下，孩子們親手動手作、體驗實驗的樂趣💪從滑動、滾動到摩擦，每一個小發現都讓教室充滿驚呼聲！最後同學們也學會了生活中哪些東西和「摩擦力」有關～原來科學就在我們身邊💡特別感謝仁寶電腦公司的大力支持👏讓這場充滿笑聲與驚奇的科學冒險，能在民族國小順利展開💖

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學 x 科學教材討論_1140122
經由114年1月19日(星期日)的輔導員培訓課程，當天參加輔導員針對活動給予不少回饋，本團隊在利用星期三晚上，挑燈夜戰討論科學教材如何更完備，決定將教材的設計更具系列性，每節教學與評量內容分成A、B兩組，以符應特教班學生的特殊教育需求。

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學 x 輔導員培訓 x「生活中的力」_1140119
利用113-1期未的假日時間，本科學團隊的講師們在高師特教系館7412教室，以自然科學課程為依據，設計與「力」有關的課程，包括摩擦力、離心力等，經由實際動手做，今天主要讓輔導員(高師特教系所學生)進行科學探究與實作，對科學課程有所認識，並瞭解如何指導學生。期待113-2學期的活動，讓國小特教班學生從生活中的力學體驗，FUN玩科學，提昇學生的科學知能。
(仁寶與高師合作，特教學生科學學習有夠棒)

高師特教中心 x 國小集中式特教班學生FUN手玩科學活動 x 輔導員培訓_1140118
今年科學活動的推動對象以國小特教班的學生為主，在上課時宜調整課程及教學。就在明天(一月十九日)要培訓輔導員，讓活動推動能夠更順暢。