【仁寶挺科學】高師國小集中式特教班學生FUN心玩科學活動_活動成果(第二期)

一、辦理目的：為了協助國小集中式特教班學生的科學學習，提升其喜愛科學、參與科學活動之興趣，由仁寶電腦公司補助國立高雄師範大學特殊教育中心辦理此營隊，以「摩擦力」、「離心力」為主軸，結合動手作科學與科學探究精神，期許學生對相關科學概念有初步認識，並願意動手解決實際問題，從中體會科學探索及發揮問題解決能力。

二、 活動特色：本活動精神秉持科學動手作之理念、與科技教育精神的實踐，以「摩擦力」、「離心力」課程為主軸，讓學生透過做中學，提升科學素養，喜愛科學。

三、 主辦單位：國立高雄師範大學特殊教育中心

計畫主持人：蔡明富 教授兼特殊教育中心主任（國立高雄師範大學特殊教育學系） 

四、補助單位：仁寶電腦公司

貳、各校辦理成果說明

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學(第二期) x 輔導員培訓_1150324
當科學不只是「學」，而是「玩」的那一刻，學習就開始發光✨
為迎接四月份即將展開的國小特教班科學活動（第二期），我們在高師大特教系館7412教室，進行一場「科學與溫度」的培訓夜晚。這一晚，輔導員的培訓，大家動手操作、親自感受——�從「我也會平衡」中，看見生活裡的奧秘。在「創意平衡鳥」上，發現重心與美感的巧妙結合；透過「有趣的跳跳蛙」，體驗彈跳背後的科學原理；還有讓人會心一笑的「扣扣啄木鳥」，在節奏中感受物理的魅力。
一張張教材、一個個小道具，�在剪貼與組裝之間，不只是完成作品，�更是在練習——如何陪伴、如何引導、如何看見每一位特教孩子的可能✨
感謝仁寶電腦工業股份有限公司持續支持，�讓「FUN手玩科學」不只是課程，而是一段段被點亮的學習旅程。
四月，我們準備好了。�帶著科學的樂趣與教育的溫度，走進國小特教班。

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學(第二期) x 科學教材討論會(二)_1150331
今天，大家共同討論教材及學習單，不只是討論教材的一天，更是一場為特教學生學習用心的交流時光。邀請來自國小資源班與特教班的老師們，一起細細檢視每一份學習單，從學生的角度出發，思考怎麼讓科學更有趣、更貼近他們的世界。
在熱烈的討論與真誠的回饋中，我們看見每一位教師的專業與溫度，相信在大家的共同努力下，未來的「FUN手玩科學」，將帶給孩子更多驚喜與自信。

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學(第二期) x 科學教材討論會(三)_1150401
在特教生的科學學習，每一次的討論，都是為了讓孩子看見更多可能✨今天，我們另邀請了第一線任教的國小教師齊聚一堂，從學生的學習經驗出發，針對每一份科學教材進行討論，也一起發想更貼近學生需求的「學習增強物」。
在一來一往的交流中，我們不只是修正教材，更是在為學生打造一段「願意動手、樂於探索」的學習旅程。
四月的腳步悄悄靠近，這些被反覆討論、細心修改的內容，將是讓每個學生，都能在探索中發光。

高師特教中心 x 國小特教班學生FUN手玩科學(第二期) x 教材準備_1150423
就在明天(星期五)早上，我們即將再次踏入熟悉又充滿期待的校園——高雄市民族國小特教班，開啟第二年的「FUN手玩科學」活動。
今天的我們，不只是整理布條與教材，更像是在為一場與學生們相遇的科學冒險暖身。每一份教具、每一項增強物，都藏著一點小心思與滿滿的期待，只為讓學生在動手做的過程中，感受到「原來我也可以！」的喜悅。
明天，我們準備好了，把科學動手做帶進教室，協助學生進行科學探究之旅。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 民族國小特教班 x 有趣的跳跳蛙(一)_1150424
今天一早，我們再次走進熟悉又充滿活力的民族國小校園，在溫暖的陽光與學生們期待的眼神中，展開一場屬於「科學」的美好旅程。一進校門，看見「民族國小」的招牌，彷彿也提醒著我們：每一次的到來，都是一段陪伴與成長的累積。而當孩子們看到布條、教具整齊擺放在教室前方時，那份專注與好奇，早已悄悄啟動今天的學習序幕。
本次第一、二節課程主題為「有趣的跳跳蛙」，老師一邊示範，一邊引導學生觀察不同長度的瓦楞板與橡皮筋，如何影響跳躍的高度。從提問「哪一個會跳得比較高？」到實際動手操作，孩子們拿著剪刀、小心裁切材料，專注地製作屬於自己的跳跳蛙。
在動手做的過程中，有學生低頭專心調整結構、有孩子開心地測試彈跳效果，也有師長耐心在旁協助與鼓勵。當跳跳蛙成功彈起的那一刻，教室裡此起彼落的驚呼與笑聲，就是最真實的學習回饋💡
本次活動透過學習單的回饋，我們也看見孩子們滿滿的成就感與喜悅，那一張張貼上「很想再知道更多」的笑臉，不只是對課程的肯定，更是對科學探索最純真的熱情。
這不只是一堂科學課，更是一幅「師生共學、動手探索、快樂成長」的動人畫面❤️
最後，特別感謝仁寶電腦公司的經費支持，及民族國小行政團隊的支持，讓這樣有意義的科學活動得以持續推動，也讓更多孩子有機會在遊戲中學習、在探索中發光。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 民族國小特教班 x 第一場(扣扣啄木鳥)_1150424
繼早上第一至二節的精彩暖身後，第三至四節我們帶來孩子們最期待的「扣扣啄木鳥」動手做課程！在老師的引導下，從簡單材料出發，透過一條彈力繩與可愛的小啄木鳥，學生們一步步操作、觀察與嘗試，親手讓「啄木鳥扣扣往下滑」的瞬間，驚呼聲此起彼落，教室瞬間充滿笑聲與成就感。
從投影簡報的步驟說明，到講師現場示範，再到老師一對一陪伴學生操作，每一個細節都看見用心；有的學生專注地調整繩子的鬆緊，有的學生反覆測試讓啄木鳥「動起來」，還有學生興奮地舉手分享自己的發現：「原來拉緊一點會更快！」這些都是最真實的科學學習時刻。
課程最後，學生們勇敢上台展示自己的作品，從靦腆到自信，從觀察到表達，每一個笑容都是今天最美的成果🌱。
最後，特別感謝仁寶電腦公司的經費支持，讓這樣充滿溫度與探索的科學課程得以持續發生；也感謝民族國小師生的熱情參與，讓「FUN手玩科學」不只是學習，更是一段充滿驚喜與成長的旅程。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 感謝狀_1150424
國立高雄師範大學特殊教育中心於4月25日，在行政大樓十樓國際會議廳舉辦「2026全國特殊教育教學實務學術研討會」。本次以「自閉症學生與融合教育」為主題，匯聚國內外專家學者與第一線教育夥伴，現場超過240位關心特教的夥伴齊聚一堂，共同為孩子的未來努力。
特別在溫馨的開幕時刻，我們邀請仁寶電腦公司高雄研發中心周良哲處長蒞臨現場，本中心也致贈感謝狀，向仁寶電腦公司多年來持續支持特教學生科學教育的用心，表達最誠摯的感謝。
因為有這份長期的陪伴與投入，讓更多孩子能在科技與學習中找到自信與可能。未來，我們也將持續攜手前行，讓愛與教育的力量，走得更遠、更深。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 電台專訪_1150428
這個星期二，帶著一份溫暖的使命，走進國立教育廣播電台，在教育部學特司的邀請下，參與「教育點線面」節目專訪，此次節目中，我主要分享「大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導與諮詢計畫」(由高師特教中心擔任總召學校)，從陪伴學生的點滴故事，到實務推動的心路歷程，蘊含著對學生的關懷與期待。特別感謝教育部學特司的支持，此計畫得已延續。
特別感謝電台主持人的用心準備，不僅細讀高師特教中心的相關計畫，更對我們與仁寶電腦長期攜手推動身障學生科學教育展現高度關注與興趣。在訪談中，透過一次次的提問與交流，讓更多人看見科技如何為特教學生開啟不同的學習可能。
感謝仁寶電腦公司多年來的支持，讓理念得以實踐；也感謝所有默默付出的合作學校夥伴，讓每一位學生都能在學習中找到自信與光亮。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 民族國小特教班 x 第二場【我也會平衡】_1150430
今天活動到了第二場次，上午第一、二節課，高師特教中心 STEAM 團隊帶領民族國小特教班學生進行「我也會平衡」科學探索活動。孩子們透過名片紙、錢幣、竹筷及各式文具等簡單材料，親手操作、反覆嘗試，在遊戲中體驗「平衡」的奧妙。
活動過程中，學生從一開始的好奇與疑惑，到成功讓錢幣穩穩停留在紙張上的驚喜與歡呼，每一次成功都展現出專注、耐心與不放棄的精神。對許多特教學生而言，科學不再只是課本中的知識，而是能夠親手驗證、親身感受的有趣體驗。
從科學原理來看，本活動透過觀察物體重心與力的平衡，讓學生理解平衡現象背後的科學概念；同時也藉由改變錢幣大小、紙張材質及操作方式，引導學生進行觀察、比較與思考，培養基礎探究能力。
感謝仁寶電腦持續支持特教生科學活動，也感謝民族國小師長的協助與陪伴。看見孩子們專注探索、勇於嘗試的笑容，我們深信：科學教育不只是知識的傳遞，更是點燃好奇心、建立自信心的重要歷程。期待每位孩子都能在一次次的探索中，找到屬於自己的平衡點，持續成長。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 民族國小特教班 x 第二場【創意平衡鳥】_1150430
上午第三、四節課，教室裡出現了一群神奇的「平衡鳥」！
在高師特教中心 STEAM 團隊的帶領下，民族國小特教班學生化身小小科學家，利用牙籤、漆包線與螺帽等簡單材料，動手打造專屬自己的「創意平衡鳥」。當孩子們小心翼翼地調整角度與位置時，大家的眼神都充滿專注與期待。
「老師！牠站起來了！」�「哇！真的不會掉下來耶！」
此起彼落的驚呼聲與歡笑聲，讓教室瞬間熱鬧起來。孩子們透過不斷嘗試與調整，親身體驗「重心」與「平衡」的科學奧秘，有助提昇學生的自信心與成就感。✨

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 民族國小特教班 x 學習單_1150501
在特教班裡，每一位孩子都是獨特的個體，即使身處同一個班級，也有著不同的能力、學習步調與表達方式。因此，我們相信，真正的教育不是要求孩子適應教材，而是讓教材更貼近孩子的需求。
本次課程特別設計不同顏色與形式的學習單，希望透過視覺提示與差異化設計，協助學生更容易理解活動內容、參與學習歷程。這不只是顏色的改變，更是尊重個別差異、落實適性教育的重要實踐。
在活動過程中，輔導教師全程陪伴與引導，適時提供支持與鼓勵，成為學生探索與學習的重要後盾。教師的專業觀察與細心協助，讓每位孩子都能在適合自己的節奏中獲得成功經驗。
此外，我們也鼓勵學生運用自己擅長的方式表達學習心得。有些孩子選擇繪畫記錄自己的想法與感受。一張張充滿創意的圖畫，不僅呈現了學生的學習成果，更讓我們看見他們豐富的內心世界與獨特的觀察視角。
教育的價值，不在於每個孩子都走同一條路，而在於陪伴他們找到最適合自己的方向。

高師特教中心 x 仁寶電腦 x 屏東縣高樹國小特教班 x 第一場(有趣的跳跳蛙)_1150609
今天一早來到高樹國小，便看見陳誼璟校長親自走進特教班關心孩子們的學習狀況，從校長溫暖的問候與細心的陪伴中，感受到學校對特殊需求學生教育的重視與用心，令人十分感佩。
本次活動共半天，第一、二節課以「有趣的跳跳蛙」為主題，由高師特教中心 STEAM 團隊帶領學生透過觀察、操作與實作，探索科學原理。當孩子們看見自己親手製作的跳跳蛙成功彈跳時，臉上洋溢著驚喜與成就感，也在動手做的過程中培養專注力、問題解決能力與科學探究精神。
然而，受到近日連續降雨影響，部分居住於山地門地區的特教學生因交通與天候因素，未能順利到校參與課程。教育的路上雖然偶有風雨阻礙，但孩子的學習不能等待。為了讓每位學生都能擁有公平的學習機會，團隊將於下週二再次前往高樹國小補辦課程，期盼讓每位孩子都能親身體驗科學探索的樂趣，在學習中累積自信、看見自己的無限可能。

高師特教中心 × 仁寶電腦 × 屏東縣高樹國小特教班 × 第一場【扣扣啄木鳥】_1150609
延續上午第一、二節「有趣的跳跳蛙」課程的熱情，第三、四節課以「扣扣啄木鳥」為主題，帶領高樹國小特教班學生展開科學探索之旅。
活動中，學生親手操作啄木鳥教具，觀察啄木鳥沿著木桿滑動並發出清脆聲響的有趣現象。在反覆嘗試與觀察的過程中，孩子們不僅體驗科學原理的奧妙，也培養專注力與探索精神。教室裡不時傳來驚呼與笑聲，展現學習的樂趣與成就感。
感謝高樹國小特教班師長們的陪伴與協助，讓孩子們在動手做、用心學的過程中獲得豐富經驗。高師特教中心與仁寶電腦也將持續攜手推動科技公益教育，陪伴更多孩子探索世界、發現自我。

高師特教中心 × 仁寶電腦 × 屏東縣新圍國小特教班 × 第一場【有趣跳跳蛙】_1150609
上午在高樹國小完成課程後，高師特教中心 STEAM 團隊隨即前往屏東縣鹽埔鄉新圍國小，展開下午第一場「FUN手玩科學」活動。第一、二節課以「有趣的跳跳蛙」為主題，帶領特教班學生透過動手實作與科學探究，體驗科學學習的樂趣。
課程中，學生運用瓦楞板、橡皮筋等材料製作跳跳蛙，並透過觀察、操作與比較，探索彈力、長度與跳躍高度之間的關係。講師引導學生思考、實際操作與驗證，再透過討論，讓科學概念從抽象知識轉化為具體經驗。
考量特教學生能力與學習需求的差異，團隊特別設計不同層次的個別化學習單，提供文字、圖片與勾選等多元方式，讓每位學生都能依自己的能力參與學習、表達想法。活動中也可看見教師與助教耐心陪伴，協助學生完成操作與記錄，讓孩子在一次次成功的體驗中建立自信。
當一隻隻跳跳蛙彈跳而起時，教室裡響起陣陣驚呼與笑聲，不僅展現科學探索的魅力，也讓每位學生在適性支持下，感受到學習的成就與喜悅。
最後，感謝新圍國小高珠鈴校長持續第二年支持本計畫，並帶領團隊共同協助特教班學生一起FUN科學。