【高師特教好Young】高師110-1學期特殊教育系的特教活動分享
「高師特教好Young」粉絲專頁主要分享國立高雄師範大學特殊教育學系大學部及研究所學生，參與各項「特殊教育」方面的學習、生活方面的成果，及特教系主任參與各項特殊教育活動的分享。
高師碩班 x 論文計畫口試_1110129
過年前，星期六共有四位暑碩班的研究生順利完成論文計畫的口試，鼓勵同學有機會報考高師特教系研究所。
特教博班 x 「過度激動特質」研究_1110124
高師博班同學於寒假期間，仍不忘在系館進行研究，此次主題為: 資優學生過度激動特質量表研究，研究生輸入國中小的問卷共約兩千多份，真是辛苦!希望此研究能夠對資優學生的OE特質量表有新的發現。
台南奇美醫院 x 我們與「思覺失調症」的距離_1110122
今天帶領高師研究生到台南奇美醫院參訪，讓研究生對思覺失調症有實務接觸經驗，研究生與病患經由桌遊建立溝通管道，並對精神病患能有「正向思考」。
屏東縣特教訪視輔導 x 青山國小_1110106
今天早上參與屏東縣特教訪視輔導，青山國小位居三地門，學校位處偏遠，校長及教師們均相當投入特教工作。該校除提供學校行政經營困境，普通班教師及巡迴輔導教師提出許多有關:學障學生教學與評量、過動學生的分心、生活管理，以及家庭管教(原民地區)等議題，經由資深專業人員與校方回饋及溝通後，有利學校未來推動特殊教育。高師特教系同學未來有機會到偏遠地區任教，充實自己專業能力很重要，以克服資源不足的困境。
屏東縣特教訪視輔導 x 牡丹國小_1110105
今天早上到屏東縣協助偏遠地區小學的特教訪視，學生出現過動、聽障(輔具)、學生情緒管理，以及家長管教(原民區域)等問題，值待重視。同學們在高師學習，可多加強相關能力。
高師特教系 x 與主任有約_1101224
聖誕節當天(星期五中午)邀請特教系大學部系學會幹部，及大學部各班班長們，進行午餐約會，瞭解系學會及各班目前的適應狀況。下學期系學會將舉辦南大盃盛事，相信同學們會有跟它系同學交流及學習的機會。(此次大合照: 有亮點)
高師特教系 x 大五實習生_1101224
星期五早上，大五同學返校參與座談，今年感謝振明、桂君及佩芳老師協助學生的實習工作。同學們在大五期間有實際教學經驗以外，也需要再吸收不同學校的經驗，特教系辦預計下學期將安排北、中、南區的學長姐分享報考及教學經驗，讓同學能夠增加教甄及教學經驗。
高師特教系 x 大學推廌甄選評量尺規_1101224
星期五早上邀請高師附中教務處簡主任邀請輔導、數學及歷史等不同領域資深教師，提供特教系未來在大學推廌甄選學生的寶貴意見，讓雙方對高中學生升大學的選才，有不同理解及共識。
桃園市 x 國中資優鑑定簡章會議_1101223
桃園市今年設計國中資優學生電腦報名系統，以減輕報名負擔，是一項創新的作法。當天在光明國中也討論國中數理、語文及創造力資優學生的鑑定簡章，讓下學期的資優鑑定更完善。特教系同學們未來擔任特教組長，也需要協助學校資優工作，在系上要記得充實資優的相關知能。
嘉義縣 x 社會技巧課程工作坊_1101217
過去曾協助台中市教師編製「處己」、「處人」的社會技巧課程，可以到「特富圖書」網址下載: http://spe.idv.tw/Article.aspx?PN=13&PClass=H&Class=1。接著今年在嘉義縣協助教師編製「處環境」的社會技巧課程，期待明年順利完成教材。
今天在嘉義縣太保國小辦理社會技巧課程工作坊(已進行五次)，此次編製以「處環境」的社會技巧為重點，今天工作坊的目標，首先複習社會技巧課程的重要概念: 安排回家作業、引發動機、示範、演練、回饋與修正、總結。提醒社會技巧步驟宜明確、易懂，步驟間要互相獨立，要安排檢核，以利檢核學生是否有達成目標。此外，安排回家作業(學校、家庭)，以利社會技巧的類化。接著由六組學員進行報告，並針對報告內容予以回饋，提醒學員編製課程要注意教材不要侵權，拍攝影片要符合學校、家庭或社會的情境。
目前教學現場需要更多的社會技巧課程，特教系同學在高師要多修習相關課程，讓自己充實此方面能力，以利更具競爭力。
國教署 x 全國縣市政府特教評鑑_1101214
教育部國教署於110年12月14~16日對全國縣市政府的特殊教育進行評鑑，依行政組織及運作、鑑定、安置及輔導、課程及教學、特殊教育支援、資源及經費等方面進行評鑑，讓全國特殊教育能夠往前邁進。此次，有機會擔任評鑑委員，看到各縣市政府對特殊教育的重視，有助特殊教育的推動。
高師特教系 x 師培評鑑 x 迎戰_1101209
此次師培評鑑從星期四早上開始，共一天半時間，從分享特教系務、參觀環境、委員訪談至雙方交流，系辦同仁晚上也要留下來，準備回應委員的問題，讓高師特教系未來運作得到許多啟發。
高師特教系 x 師培評鑑 x 備戰_1101208
迎接高師特教系總體檢時刻即將來臨，特教系辦同仁大家認真準備資料及佈置環境。
桃園市 x 國中資優鑑定_1101206 今早來自桃園市近30所國中校長齊聚討論:(一)健全資優學生線上報名系統，(二) 國中數理、自然科學、語文及創造力資優班的鑑定簡章。特教系同學在求學過程不要忽視資優領域的課程學習，未來擔任特教組長，同時也需要為輔導主任或校長解決學校的資優鑑定及排課問題。
科技蟹逅在「恆春」x 學姐相見歡_1101204
感謝高師特教系畢業煒婷學姐提供特教學生參與科學教育的機會，星期六下午辦理營隊能夠順利成功。學姐們在偏鄉服務有著不同教育經驗及體會。
高師特教111級 x 畢業展 x 第二天_1101203 恭喜高師特教系111級同學畢業展圓滿成功，特教系同學們將四年的學習成果跟校園師生分享。此次佈置設輔具區、教材區、教具區、解惑區等，讓參加者能夠認識特殊教育。接著下學期，期勉同學再繼續努力，準備教檢及教甄，未來會邀請畢業學長姐分享寶貴經驗，協助同學們應試。(提醒: 教檢考不好會惹怒系上老師)
雲林特殊教育學校 x 特教生生命教育分享_1101203
國教署辦理全國高中職特殊教育生命教育研習，感謝雲林特殊教育學校陳校長邀請，採用視訊會議進行分享，經由腦性麻痺及自閉症學生的生命故事，提醒高中職教育重視學生的生涯發展。當天也很高興能夠遇到高師104級彥廷學長，相談甚歡。
高師校園特教宣導 x 肌肉萎縮症 x ADHD_1101202
星期四晚上在高師燕巢校區辦理特教宣導活動，來自數學系、電子系...等理學院及科技學院學生參與其中，除了播放影片外，另補充說明肌萎症及ADHD的概念，讓校園內同學對特教有進一步認識。最後，特別邀請就讀本校ADHD大學生現身說法，從個案分享中，大家更加認識ADHD特質，也看到其富有創意、活力、冒險及勇於挑戰的另一面，學生的回饋也給予正面的肯定，讓高師校園達到有「愛」無「礙」。
屏東縣x 110特教輔導團期初會議_1101202
擔任屏縣特教輔導團指導教授，看到輔導團員們投身特教，致力於提昇特教的品質，令人感佩。同時也遇到高師畢業學姐參與其中，協助特教研發，未來同學們畢業後，有機會受邀擔任縣市輔導團成員，也要保握學習及貢獻所學的機會。
高師特教111級 x 畢業展 x 第一天_1101202「不要惹怒特教系同學」，今天是111級同學畢業展的第一天，早上八點以後，看到同學認真佈置作品，相信活動精彩可期。
預祝 高師特教111級畢業展成功，大家有空要去看看....
高中職學生社會行為評量 x 測驗工具研習_1101129
桃園市 x 高中職特殊教育鑑定_1101127
在桃園特殊教育學校協助特教鑑定，國中升高中職特教學生，有的國中學障案例到高中職出現以情障行為問題為主，學障特質並不那麼明顯，學障、情障領域專業及特教鑑定專業，需要投入心力去學習。
高師特教心劇院 x 肌萎症 x ADHD_1101123
今天晚上，高師特教中心在和平校區的愛閱館辦理特教宣導，除了播放影片外，另補充說明肌萎症及ADHD的概念，讓校園內師生對特教有進一步認識。最後，特別邀請就讀本校ADHD大學生現身說法，從個案分享中，大家看到ADHD富有創意、活力、冒險及勇於挑戰的另一面，讓高師校園更加無「礙」。
學前兒童社會行為評量 x 測驗工具研習_1101122
台東大學特教系學生利用假日進行自然科學探究的教學演示，結合高師辦理特教學生科學教育經驗及高雄市專業資深自然科學教師回饋，增加特教系學生的教學能力，對學生未來教甄及教學有所協助。此次跨校系的「自發」合作，有助師培單位「互動」、「共好」。
南投縣 x 情障鑑定工具研習_1101119
星期五下午將近有70名教師在南投縣特教資源中心參與情障工具研習，學校情緒行為問題學生送件時，施測「學生行為評量表」及「學生適應調查表」有助情障學生的研判。研習當天南投縣葉科長全程參與研習，真是用心，科長的名片出現南投當地特色，相當有創意。
桃園市 x 國中小特殊教育鑑定_1101118
今天(投票日)來到桃園市北區特教資源中心協助特教鑑定，主要針對有疑義的特殊個案進行研判，今天案例均屬於自閉症、情障案例為主，有的案例同時具有多種醫療診斷，例如: ADHD+ASD+tic等。目前教學現場有些ADHD+ASD案例，特教系同學要多加強ADHD、ASD等領域的修習與經驗，及特殊教育鑑定與評量的知能，以利協助學生的特教需求。此外，有些特教案例同時具有高IQ，加強雙重特殊教育需求學生的發掘與輔導，亦是值得重視。
台南市 x 情障分案初評會議_1101118
110學年度第一學期情障分案初評，將近60 名情障鑑定種子教師參與分案工作，因應國教署政策，針對情障學生進行個案評估及撰寫報告，將可以領取經費，有助鑑定工作的推展。
2021臺灣科學節 x 科普市集 x 高師特教系推廣科學教育_1101113
今天高雄科工館辦理2021臺灣科學節，我所主持「國中資源班學生行動學習實作營」計畫，獲邀參與推廣 ，有機會讓社會大眾瞭解高師特教系及特教中心為社會責任而努力。感謝今天參與特教系所同學到場協助。
2021臺灣科學節 x 科普市集 x 高師特教不缺席_1101112
這星期六、日(11月13日及14日)在科工館將辦理2021臺灣科學節，我所主持「國中資源班學生行動學習實作營」計畫，獲邀參與推廣 ，有機會讓社會大眾瞭解高師特教系及特教中心為社會責任而努力。今天感謝高市愛國國小陳建良協助場佈，特教系萬澤、冠吟及寧靜等同學也到場協助，對參與同學也是一個難得的學習經驗。
科技部 x 科教學門成果發表 x 自閉資優學生_1101112
今天來到彰師參加科技部研究計畫成果發表，來自全國學者齊聚一堂，我的研究發現高中數理自閉症資優學生雖有數理優勢才能，其人際及生活適應欠佳，提供支持系統協助其成長甚為重要。雙重特殊需求學生的教育值得努力。
國中情障學生 x 社會技巧訓練 x 見面禮_1101111
星期四下午來到台南市安平國中分享社會技巧課程，高師特教系畢業阿民學長認真參與研習(目前在台南特教學校任教)，並贈送安平土產(熱富蝦餅)，以感謝師恩，這也是一種社會技巧的表現。
新北市 x 情障工具研習 x 學長姐相見歡_1101107
感謝新北市特教資源中心黃俊榮主任邀請我分享國中小情障三項測驗工具研習，也很高興遇到多年未見面的學長姐，分別是新北市中平國中任教林冠辰學長(98級)，以及海山高中任教郭盈君學姐(107級)，並順道聊聊其它同學近況，學長姐畢業後仍不忘在職進修，歡迎他們有空回高師坐坐。
高雄市 x SBASC研習 x 電腦計分系統_1101106
今天在高雄市特教資源中心分享「國中小學生社會行為評量系統」(SBASC)，除自行練習計分外，並讓參與特教教師有機會使用電腦計分系統。
本次研習另介紹兩份自閉症檢核表供老師們參考。如果學生識字量有限，教師可以採讀題方式幫助學生填寫問卷，宜留意學生版適用小五以上的學生。
高師特教好樣的 x 啦啦隊獲佳績 x 導師績優系所_1101105
特教系大一同學苦練啦啦隊，獲得校慶比賽肯定。另外，系上師長在協助同學的學習與成長，也獲到校方肯定，特教有夠讚!
嘉義女中 x 數理資優班 x 特教宣導_1101105
星期五早上，高師特教中心的特教宣導列車來到嘉義女中的數理資優班，經由大學ADHD患者分享自身學習經驗與現場吉他演唱(優勢才能)外，高師特教系同學也實際協助帶領學障、情障(妥瑞症)、視障的體驗活動，讓資優生對特教學生有不同面向理解與同理，對特教系同學們是一種難得的學習經驗。過去學長姐考高中教甄就曾遇到考題為: 上台試教如何帶領高中學生接納班上情障學生，未來同學也要多多加強實戰經驗。
雲林斗六高中 x 數理資優班評鑑_1101105
今天下午先到雲林高鐵站，其外觀造型設計頗有巧思。斗六高中校內設有雲端教室、創造力教室，有助學生學習。特教系同學對資優教育認識，有助未來資優教育的推動。
彰化縣 x 雙重特殊需求學生評量調整_1101103
培訓特教教師對雙重特殊需求學生評量調整的知能，下午分享雙殊生的特質、WISC實施調整及國中小學生多元能力量表實作，以利發現雙重特殊需求學生。
特殊教育 x 行動學習 x 科工館_1101101
「偏鄉國中資源班學生行動學習實作營」計畫實施成果，獲高雄市科工館邀請，將於十一月中旬進行推廣活動。高師特教系碩博班同學參加培訓，將在科工館擔任解說員，並讓社會大眾瞭解高師特教系在特教學生科技教育的貢獻。
台南市特教教師 x Fun科技_1101028
科技領域如何應用在情障學生身上，是一個值得開發領域。個人科技部計畫「國中小資源班學生科技蟹逅營」於10月23日曾在嘉義縣國中小進行特教學生科技領域實作教學，特教學生學習獲成效。此次推廣此套科技課程給國中小特教教師，並提昇特教教師的科技領域知能。
高市龍肚國中 x 情障研習 x 100特教系學姐_1101027
星期三下午來到好山好水的美濃區，在龍肚國中遇見久未謀面的高師畢業的秀珍學姐，學姐從嘉義調回高雄，有機會回故鄉服務。
動物方程式 x 制服日來相聚_1101025
今天的制服日，每位同學盛裝打扮，創意十足。同學們在活動中，也是一種難得的學習經驗。值得一提，今天我看到高中的學弟了(進入會場時，學弟有幫我在手上畫carrot)，看到制服讓我想起高中時期。
高雄市身障運動會 x 特教系學生不缺席_1101023
高市教育局於110年10月舉辦全市身障運動會，高師特教系學生參與不落人後，榮獲教育局頒發感謝狀。特教系同學熱心公益與服務，值得鼓勵。
高師特教系 x 系週會_1101022
今天早上系週會邀請庭卉學姐分享就讀研究所的經驗，以及準備教檢及教甄的經驗，同學們收穫良多。未來將會陸續邀請畢業的學長姐分享準備教師甄試的寶貴經驗，增加同學們的專業能力。
特殊教育法修訂 x 南區公聽會_1101022
今天下午在高師行政大樓辦理特殊教育法修訂的分區公聽會，現場有多名的學會團體負責人、教師及家長參與發言，提供身心障礙及資賦優異教育的不同聲音，同時也安排兩位手語翻譯員(男女各一位)，並同步在網路(youtube)公告訊息，讓更多人能夠參與公聽會內容。各位同學有空也要多瞭解特殊教育法修訂的重點，以利未來準備教檢、甄試等。
文藻外語大學 x 特殊教育推行委員會_1101021
學校的特推會委員，共同討論如何提供校內特教學生獎學金，有助協助大專特教學生的學習。
桃園市 x 資優生線上報名系統_1101019
國中小資優學生報名可以採線上系統，有助學生報名e化，設計電腦程式與資優鑑定系統連結，屬於大突破。
桃園市 x 特教諮詢委員會_1101018
此次特諮會針對特殊教育白皮書有深入討論，委員的建議將有助未來特殊教育的推動。
新北市 x SBASP研習_1101017
如何及早發現「社會情緒發展遲緩幼兒」，相當重要。學前兒童社會行為評量系統有助早期發現社會情緒發展遲緩幼兒，並能提供介入方向，有助學前教育的推展。
桃園市 x 情障三項工具研習_1101016
為協助情障學生鑑定工作，國中小特教教師參與工具研習，學習如何評估學生的問題行為與適應狀況，以瞭解個案的情緒行為現況。由於教師版與家長版評量結果相關性不高，建議施測時，宜同時施測教師版及家長版評量工具，以不同觀點看學生在不同情境的行為表現。
高師特教系 x 新生週_1101015
星期五早上安排大一新生週活動，分享自主學習重要性、未來如何選課及生涯如何規劃，協助同學未來發展更具「特」色。
特教系主任 x 研究生有約_1101004
星期一中午，特教系聽語組、身障組及資優組研究生齊聚一堂，討論與分享學習心得，希望大家在高師特教系能夠學習順利。
中華資優教育年會 x 學長發表論文_1100925
今天(星期六)辦理一年一度中華資優教育年會，與特教系畢業的鄭景元學長在空中相會，真是難得的相遇。學長目前投身撰寫研究，在學術殿堂，發表論文台堸穩健、條理分明，值得學弟妹學習。
特愛科學嘉年華 x 特教系學姐_1100924
星期五在嘉義縣辦理國中資源班學生科學園遊會，遇見目前在嘉義縣任教的特教系畢業學姐，鼓勵學姐們有空可回高師坐坐。
高師特教系 x 親師座談_1100908
為迎接110學年度入學新生，利用星期三下午採視訊方式辦理親師座談會，首先由吳校長致詞勉勵新生學習要面面俱到，具備多元學習視野。接著系主任介紹特教系教育目標、師資結構、教學資源及學生進路等，讓參與者能夠對特教系有更深認識，期盼進入高師特教系的學生能夠學習滿滿，個個未來成就非凡。
高師特教系館 x 桌子換新裝_1100908
趁著開學前，特教系辦準備為系館7412教室換新桌子，讓學生上課更舒適。
台南市 x SBASC工具研_1100904
為協助國中小情障學生鑑定，台南市特教教師參與「國中小學生社會行為評量系統」(SBASC)研習，從認識工具到實作，提昇知能。在演練工具過程，有位老師拿著毛筆進行操作，真是有趣。
嘉縣東石國中 x 自閉學生輔導研習_1100830
學校利用開學前的準備日，在下午安排教師增能研習。自閉症學生近年來受到重視，自閉症學生也具有異質性，介紹不同類型自閉症案例的特質、輔導策略，研習中也分享教學示範等正向行為支持的策略，有助於教師對其有更深一層認識，以利輔導。
林口康橋國際學校 x 情障學生輔導研習_1100830
開學前，利用星期一早上來到林口康橋國際學校，為校內國高中教師分享如何輔導校內情障學生，高師特教系畢業生蒲芯郁學姐在該校擔任輔導教師，學姐在該校擔任教職及行政工作，獲得學校主任的賞識與肯定。學弟妹未來到校服務工作，也要記得在教學及工作好好表現。
高市凱旋醫院 x 嚴重情緒行為者服務人員培訓_1100827
星期五早上在凱旋醫院分享嚴重情緒行為者的行為問題功能評量與介入計畫，高師特教系所於大學部及研究所均有相關課程，目前特殊教育法施行細則也重視此議題，同學們可加強此課程領域的修習。
高師特中 x 大專職場社會技巧課程分享_1100826
暑假期間，邀集南區十所大專資源教室老師編製大專特教生職場社會技巧課程(辦理三天工作坊)，目前課程已編製完成並於八月二十六日分享，後續將集結大家心血出版成專書。未來將有50個社會技巧影片放在「特富TV」網站，可以供特教系同學們教學參考使用。
高師特教系碩博生 x 新生座談會_1100825
星期三中午辦理110學年度入學新生座談會，除歡迎碩博士新生的加入，會中分享碩博班修業規範及系所資源，有助於未來碩博士生的學習生涯規劃。此次座談也感謝博士班王冠中同學及碩士班莊庭卉同學協助分享學習經驗。
桃園市 x 國中小資優教師增能研習_1100824
在108課綱中，「創造力」屬於特殊需求領域課程之一，桃園市資優教師利用暑假參與創造力增能研習，有助提昇教學知能。特教系同學除瞭解與身障領域有關特殊需求領域課程，也應同時認識與資優領域有關特殊需求領域課程(如:創造力)。
國教署 x 雙重特殊需求學生方案審查_1100820
兼具資優與身心障礙的雙重特殊需求學生日受重視，教育部鼓勵各縣市推動雙殊學生的教育。特教系學生們可加強此方面議題認識，以利推廣雙殊學生的教育。
國教署 x 高中學術性向資優鑑定_1100818
高中數理及語文資優班的鑑定，需通過初審、複審等鑑定過程，同學們在修課課程，宜瞭解資優學生的鑑定議題，有助於教檢及未來擔任特教組長工作。
台東大學特教中心 x 情障自閉特質與輔導_1100810
此次課程分享採取視訊方式辦理，主辦單位辦理前先測試視訊成效，相當用心。今天的課程期盼對參與研習老師能夠對大專校院情障及自閉症學生多些認識，並能提昇專業輔導知能。
職場社會技巧訓練 x 學長姐參與學習_1100804
大專特殊教育學生畢業後，將面臨職場工作環境，其中具備社會技巧扮演重要角色。高師特教中心辦理輔導工作坊，感謝特教系承憲、珈琳同學加入社會技巧影片拍攝，兩位同學除可增進自己社會技巧教學能力，另與來自成大、高醫、文藻、樹德科大等高等教育的資源教室輔導人員供同合作，是一個難得的學習經驗。
特教系師長 x 榮譽教授 x 退休歡送_1100802
高師人事室於八月二日早上特別辦理109-2學期特教系吳裕益師長榮獲高師榮譽教授殊榮，以及陳小娟及王瓊珠兩位師長退休，由高師吳校長親自主持，當天系辦公室同仁代表系上獻上深深祝福。