【資源教室】高師大114第二學期資源教室活動成果
快來看! 國立高雄師範大學資源教室: 「大專特教宣導」: https://spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=15
來看看! 國立高雄師範大學資源教室: 「大專資源教室」: https://spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=16
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本次活動邀請黃柏勳老師，講授AI工具提示詞之要素，說明如何透過結構化提示詞設計，有效引導AI產出更精準且具邏輯性的回覆，進而提升學生在學習理解與報告整理上的成效，課程內容亦涵蓋進階指令撰寫技巧，協助學生掌握不同情境下的提示策略，增進AI工具應用能力。
活動後學生回饋表示，透過本次講座，不僅更了解AI工具在學習上的實際應用方式，也學會如何撰寫更具引導性的提示詞，提升學習之資料整理與重點歸納的效率，同時對AI的使用產生更多元的想法與應用方向。
雄師特教報第二十一期出刊！本期刊物放置於燕巢校區多處地點，包含資源教室（寰宇大樓109教室）、致理大樓一樓公告欄、學生餐廳及學生輔導中心，歡迎全校教職員生索取，一起認識特殊教育，了解特教新知及特教中心暨資源教室辦理的精彩活動!
資源教室辦理三場次事經系期初ISP會議，邀集系主任、導師、學生及家長等相關人員共同參與，針對學生本學期之學習與適應情形進行整體性討論與支持規劃。會議中著重關心學生之學習適應狀況，包含出席穩定度、課堂參與情形及可能影響學習之相關因素，並由師長提供專業觀察與具體建議，以協助釐清學生當前面臨之困難與需求。
此外，師長亦強調學生於學習歷程中的主動性與自我管理能力，鼓勵主動表達學習需求、適時回饋自身狀況，並逐步培養問題解決與自我調適之能力，透過本次跨專業之交流與整合，建構更完善之支持網絡，協助學生們穩定學習並提升整體適應能力。
資源教室於燕巢校區召開4場軟工系及1場電機系特教學生期初個別化支持計畫會議，由特教中心蔡明富主任主持，邀集系主任、導師、學生及家長共同與會，討論學生本學期之學習與生活支持需求。
會議中評估提供課堂提醒及課業輔導助理人員之可行性，以協助學生提升學習參與和課業表現。於課堂協調溝通上，師長建議依學生意願寄發詳實任課通知信，讓任課老師更了解學生學習適應狀況。另輔導員於會中說明並協助學生提報大專階段特教鑑定作業，確保後續支持服務順利銜接。
- 114-2燕巢校區物理系期初個別化支持計畫會議_1150320
本日共召開2場次物理系學生個別化支持計畫（ISP）會議，以視訊方式進行，會中針對學生學習策略與考試準備進行討論，協助檢視本學期課程安排與學習目標，提供有效的時間管理及學習方法建議。另亦關注學生在學習歷程中的壓力調適與情緒狀態，適時提供支持與引導，協助維持穩定之學習節奏。同時討論學生學分修習狀況，提醒學生檢視必修與選修學分完成情形，並協助規劃後續修課安排，以利順利達成畢業目標。
- 114-2 燕巢校區工設系、生科系、工教系期初個別化支持畫會議_1150319
資源教室於燕巢校區辦理工設系3場次、生科系2場次及工教系3場次期初個別化支持計畫（ISP）會議，共計8場次。會議邀集各系所師長、學生及相關人員共同參與，透過跨單位討論與交流，整體檢視學生之學習狀況與支持需求。
本次會議聚焦於學生學習適應及整體校園生活之支持情形，並由各系所師長提供專業建議，協助學生在兼顧學習需求與系所課程規範下，逐步建立穩定之學習模式，資源教室後續亦將持續關注學生學習與適應情形，提供必要之支持與協助。
- 人知所、性別所、國文、藝產、音樂期初ISP會議_1150318
本學期召開人知、性別、國文、藝產、音樂等共8場期初ISP會議，由特教中心蔡明富主任主持，邀請各系所師長及家長共同參與，討論學生這學期的支持服務與需求。
師長對於學生的整體表現給予肯定，讚許其在課業上的努力與用心，同時對於這學期的選課提供建議，提醒需特別留意的科目，學生亦主動詢問暑期補修以及教程相關問題，師長也逐一回應。在人際適應方面，資源教室與師長將持續鼓勵學生多參與活動，以增進人際互動和社交技巧，家長也表達會多給予學生支持與引導，期許學生在互動能力上持續成長。
本學期資源教室辦理助理人員培訓講座，邀請正修科技大學輔導員洪瑛涓老師前來分享，介紹各障別學生的特質、分享相處經驗以及協助方法。
活動前，老師透過「生命樹」卡，引導同學覺察當下的自我狀態，作為課程前的暖身，之後逐一介紹自閉症、情緒障礙、視覺障礙等不同障別的特質，以及相對應的支持策略和協助方向，過程中也分享豐富的實務經驗，加深同學印象。
課程最後利用「關係卡」，讓同學覺察與反思目前與特教生的互動關係，進一步思考如何建立更好的互動模式。
- 工教系、諮復所、美術系期初個別化支持畫會議_1150316
本次針對工教系1位、諮復所3位及美術系4位學生召開期初ISP會議，邀集家長、各系所師長及心理師等共同參與，為學生本學期之支持服務與協助進行討論。
會中從多個面向進行交流，包含人際關係培養，資源教室將辦理人際互動活動，鼓勵學生踴躍參與，增進互動能力。課業方面如論文計畫發表、畢業門檻及期中期末考試等重要事項，提醒學生妥善安排時間與進度，以確保順利完成。另外身心方面，如有需求學輔中心可提供專業的諮詢與輔導，資源教室亦會持續關心學生，重視其身心健康。
資源教室召開兩場次數學系個別化支持計畫會議，邀請師長、學生及家長共同與會，針對學生目前在校之學習狀況、生活適應情形及未來生涯規劃進行交流與討論。
會議中關心學生近期身心狀況與生活適應情形，包含醫療就診狀況、服藥情形及整體心理健康狀態，透過學生與家長的分享，了解學生目前的生活與學習狀況，並討論在校期間需要的支持措施，以協助其能穩定就學並逐步提升學習適應能力。
此外，針對學生未來的生涯發展方向，家長詢問公職考試之資訊，特教中心蔡明富主任介紹特殊教育中心編撰之「公職特攻隊」書籍，提供學生及家長作為參考資料，鼓勵學生依自身興趣與能力逐步規劃未來發展。
- 和平校區個別化支持計畫會議-英語．特教_1150312
本日召開４場次英語系所及２場特教系特教學生的ISP會議。英語系所場次在學生的無障礙環境支持、未來身障特考資源(提供高師特教中心出版的《奪得先機，勇往職前：身障特考攻略入門篇》、英檢合理調整、心理支持資源等議題上進行討論。特教系場次則在特教學生的學習支持、醫療資源進行評估討論。
為增進資源教室學生對本學期相關活動與校內重要事項之了解，並促進學生彼此交流與支持網絡之建立，資源教室辦理期初關懷聚會，邀請學生一起用餐。
活動由輔導員說明相關事項，以利學生提前掌握本學期相關資訊，此外，安排施測「生涯興趣工作單」及「大專教育需求評估量表」，透過量表評估方式，協助學生了解自身的生涯興趣傾向與學習需求，同時也讓輔導員能更全面掌握學生的個別需求，協助在學習與生活各方面獲得更完善的支持與發展。
- 114-2和平校區資源教室期初關懷聚會_1150311
資源教室辦理和平校區期初關懷聚會活動，邀請學生參與同樂。
活動中輔導員說明本學期重要之學校行事曆日期，提醒同學們留意各項資訊之申請或是考試時間。
接著宣傳本學期資源教室規畫之活動，讓學生可以盡早了解，預留參與的時間。
活動中資源教室輔導員們也跟學生一一討論需求，填寫生涯或適應量表，讓資源教室更加了解學生整體的學習及適應情況。
本學期召開地理系三場、經學所一場特教需求學生期初ISP會議，邀請系主任、指導教授、學生及家長共同與會，討論未來的支持與協助。
經學所學生整體適應狀況穩定，學業表現優異，人際互動良好，獲師長肯定。會中與學生討論論文主題，學生侃侃而談，表現出對經學濃厚的興趣。
地理系會議說明本學期選修課程與總學分數，提醒即將畢業的學生留意學分是否完成，也談談未來規劃，師長提醒課程注意事項，並鼓勵學生參與實習，汲取經驗。
- 114年度公私立大專校院特殊教育專案評鑑試評審查會議_1150310
因應教育部辦理特殊教育評鑑相關作業，本次會議由評鑑委員線上審查，針對本校所提評鑑資料進行查閱，並就相關內容提出釐清與建議事項，特教中心蔡明富主任及資源教室輔導員依委員提問進行說明與補充，以利釐清各項評鑑資料內容。感謝委員提供之寶貴意見，作為後續推動及精進特殊教育相關服務與制度之重要參考依據。
- 114-2和平校區特教系、體育系、教育系期初ISP會議_1150309
資源教室於和平校區辦理特教系、體育系及教育系特殊教育需求學生之個別化支持計畫（ISP）會議，共召開7場次。會議由特教中心蔡明富主任主持，資源教室邀集各系所師長、學生及家長共同參與，針對學生修課情形、學習及生活適應狀況等面向進行討論。
會議中，師長們依據學生的學習表現與課堂參與情形提供具體建議，部分家長亦出席會議，對學生在學習態度與生活自理方面的進步給予肯定與鼓勵。此外，本次會議安排一場次由特教系學生自行主持會議，學生主動說明自身學習狀況與未來規劃，展現自我表達與自我倡議能力，透過師長與家長共同參與討論，協助學生進一步釐清學習方向並強化支持措施。