【特高研質】高師大108-1學期特殊教育系研究所(碩博士生)的資優活動分享 

   「特高研質」粉絲專頁主要分享國立高雄師範大學特殊教育學系研究所學生(碩博士生)，參與各項「資賦優異」方面的學習、生活方面的成果。

    此專頁由國立高雄師範大學特殊教育學系蔡明富教授所創立，主要提供分享平台，讓高師特教系研究生(碩博士生)們能夠即時知道學習及生活相關資訊。

• 屏東資優生 x 協助特教生玩科學_1090116
  過去到過不少國高中小學進行資優訪視評鑑工作，多數學校教導資優學生的情意課程以課堂內授課為主，如有機會提供學生校外服務機會，對資優生的學習將有所幫助。此次屏東縣潮昇國小資優生發揮資優生服務精神，在1月16日早上帶領潮洲國小資源班及特教班學生一起Fun科學。國小資優學生協助特教學生進行科學闖關遊戲下，學會如何調整自己溝通及教學方式，更加體會特教學生的特殊需求，有助融合教育及資優生情意教育的推動。在資優領域中，資優學生社會及情緒發展是重要的課題，研究所同學可修習相關課程，有助培養資優學生情意發展。值得一提，潮昇國小林育毅校長是特教系博士班畢業校友，在林校長支持下，此活動才能順利推動，高師畢業系友們，未來可加強跟系上師長的連結，共同合作辦理特教活動。
  
  
  
  
• 桃園創造力資優 x 資優鑑定_1090115
  利用星期三晚上到桃園經國國中協助辦理創造力資優生鑑定說明會，家長對創造力資優生鑑定及培育，參與熱烈。創造力資優屬於資優一種類型，碩博班同學有興趣者，可到經國國中的學校網頁，瞭解桃園市創造力資優生如何鑑定。當天家長提到創造力如何鑑定，在小學應如何培育創造力、如何排課及授課內容等，家長認真投入提問，可見家長親職教育的重要性，家長了解學校運作，有利協助孩子未來學習規劃。
  
  
  
  
• 桃園市 x 國中資優教育評鑑好意見_1081227
  星期五下午在桃園市資優教育資源中心討論這學期國中資優班的評鑑結果，評鑑委員(來自台大、台師、交大、高師及雙北資深資優班教師)的回饋意見，對未來資優教育實施提供寶貴意見。今天評鑑檢討會議後，有機會再跟台大及台師兩位教授留影，互相討論近況，亦是人生一大樂事。上述委員對資優教育的建議，將有助同學們未來學習及現場教學要注意的方向。委員們的回饋意見整理如下:
  一、資優教育行政領導有其重要性，行政人員(校長)及教師宜多參加研習進修。
  二、資優教師如何引導資優學生進行討論及學習成長，班級經營的能力很重要。故資優師資養成相當重要。當天有位台大數學系教授推廌「學微積分，也學人生」專書，閱讀此書有助於對資優教師的教學有很大啟發。
  三、資優教師的教學內容要有脈絡性，同時也需要熟悉任課的課程(資優教師師資宜長期留任資優班，具有豐富教學經驗，才可以跟聰明學生應對進退)。
  四、自然領域資深教師回饋，建議帶領自然科學領域時，科學探究很重要，資優班教師可再加強學生的「探究」精神。
  五、大學英文系教授評鑑回饋: 英資教育的內涵宜把握重點(非以英檢為上課重點)，可從語文素養去開發。此外，另如何深入評量英文資優學生語文智商的(如學生的語音辨識能力)，可再加強英資學生的評量能力。
  六、資優教師宜有教師社群(由下而上或由上而下成立社群均可)，可促進教師們有機會討論。
  七、有些學校在資優班的課程分太細，例如: 英資班在口說課程就設有一門獨立課程，學生上課數少，值得留意。建議英資班的課程宜再統整，課程可多安排學生一起上課，讓學生們有討論的機會。
  八、有的學校同時設有英資及數資班，學校英資班及數資班會有合作機會，值得鼓勵。
  九、建議縣市宜設立資優輔導團，協助資優教師的成長。有的學校教師反應無法順利帶領資優生進行獨立研究，顯示資優輔導團的重要性。
  十、資優學生IGP宜先經過學校特推會進行審議，接著再由學校課發會進行審查。
  十一、資優班評鑑積優的學校，可辦理學校的資優教學觀摹，讓其它學校師生有彼此觀摹與學習的機會。
  
  
• 2019國際身障宣導日 x 身障者畫展_1081130
  星期六早上受邀參與教育部學特司主辦國際身障宣導活動開幕式(地點在國父紀念館)，看到學障、自閉、智障者等畫作，也看到繪畫「新」世界。身障者的美術優勢能力，碩博班同學可從雙重特殊者角度去思考及研究，同學有機會可研究上述身障者畫作所傳達的內涵及特色。

• 社經文化不利 x 特教學生鑑定_1081127
  接受屏縣來義高中輔導室邀請，由於學校有很多學生是屬於低成就，送件至鑑輔會時，心評人員回饋所送個案資料佐證資料不足，特別是針對學習障礙個案。如何排除文化不利因素影響，是一個值得探討議題。另外針對社經文化不利資優學生如何發掘，亦是值得關切。碩博班同學有興趣可針對上述主題發展論文研究方向。

• 台南市108學年第一次鑑輔會議 x 雙重特殊學生教育_1081121
  星期五下午到台南市政府參與鑑輔會議，在會議手冊的第一個提案討論: 台南市國民教育階段身心障礙資賦優異教育實施計畫，顯示教育局對雙重特殊學生教育的重視。碩博班同學可注意此新興議題，可從中產生研究主題。此外，此次博班學科考的題目也出現雙重特殊學生教育的主題，同學要加強此方面的學習。
  
  
  
  
• 桃園武陵高中 x 雙重特殊學生_1081104
  11月4日下午來到武陵高中進行特教評鑑，目前學校共有66名身障學生，其中前兩名的學生分別為自閉症(33名)、情障(10名)，顯示自閉症及情障案例在明星高中出現率甚高，極有可能伴隨優異特質，如何適時開發其潛能，仍待教育單位加以留意。碩博班同學如果欲研究此議題，要先瞭解「雙重特殊學生」(兼具資優及身障的身份)的特質及協助，未來會開設類似課程，以利碩博班同學增加學習視野。

• 高師特教師生聚會 x 校慶辦桌_1081102
  此次65週年校慶，於星期六晚上安排高師辦桌，除系上老師參與外，碩博生也熱烈參與，碩博生利用時間向師長們敬茶水，也是一種社會技巧的具體實踐。

• 台師 x 資優季刊編輯委員會_1081031
  

今早到台師大參與資優季刊編輯委員會，除討論投稿刊物的格式外，各位碩博班同學要加油了，目前資優季刊有缺稿件，如果有機會可以多投稿。

此外，目前台北(國北教大)及中部及南部地區的大專校院，仍有缺資優師資的缺，如果您同時兼具資優與身障的專長會更佳。今天開會所提供水果很「方正+色彩繽紛」，也是另一種風景。

• 108年教育部測驗工具 x 第二次諮詢委員會_1081021
  教育部委託各大學校院編製身障及資優測驗，目前由台師特教中心託管，以協助特殊教育學生的鑑定。今天早上討論發現情緒行為測驗工具、學前測驗工具及高中英語文性向測驗工具均有待開發。碩博班同學的論文主題，也可以考慮編製測驗工具，以協助現場解決特教學生的評估問題。

• 高師特教系碩博班 x 召開系所學會 _1081006
  星期日下午的一點半至兩點間，來自高師碩博班近50名學生共同參與108年度系所學會，並選出系所學會的新會長(博一李宗憲主任擔任)，感謝博一同學願意承擔此責任，系主任預計今年底安排一次系所學會的學生聯誼活動，大家彼此聯絡感情。最後，期勉大家常保持連絡，並順利完成學業。

• 音樂優異自閉症學生 x 課程調整_1081004
  特殊教育學校如果出現一位自閉症中度學生同時具有音樂潛能及語文優勢能力，在特殊教育學校如何安排適性課程，是一項挑戰，也是一種學習。今天下午有四名北中南地區特教系及音樂系教授共同參與討論如何協助校內疑似雙重特殊需求學生，大家集思廣益，將個案資料及整週的課表呈現，並考量108課綱精神，針對個案在每週的課程進行調整節數，在藝術(音樂)方面，除瞭解個案固執性外，教師在課程內容可以依個案能力調整難度與安排業師合作，並與業師共同討論音樂課程的教學重點及計畫(上課曲目進行討論且調整)，從新調整課程，讓個案的課程不同於其它同學的課程。面對個案的情緒問題，發展協助策略。語文課程調整，調整英文課程比重，針對其英文能力加強，可為個案提昇難度的英文課程。接著針對數學、自然科學、體育等相關課程進行討論及進行微調整。此次會議集合多名教授及校內數十名教師，大家為學生的課程調整展開新頁。各位碩博班同學，雙重特殊學生的需求與研究議題，值得重視。期待大家的論文能夠走出新的方向，而且又能解決現場的問題。
  
  
  
  
• 特教系博班同學 x 澳門學校參訪解說_1080930
  星期一早上，特教系博班黃玠維同學(現為左營國中學務主任)，協助澳門化地瑪聖母女子學校近百名教師進行參訪(由高師特教中心主辦)，主要介紹左營國中的特教及資優資源，黃主任將過去所學運用到教育現場，連86歲的修女也熱烈參與(圖中舉手)，讓參訪教師們收穫滿滿。碩博班同學協助向不同國家教師們分享特教設施及教育，亦是一種很好的學習經驗。

• 高師特教博班畢業學長 x 金門特教年刊_1080927
  教師節前夕，博班畢業學長蔣光明助理教授(服務於國立金門大學)來訪，光明學長畢業後，除任教體育工作外，也投身於特殊教育，並為金門大學辦理「金門特教年刊」刊物，推廣特殊教育不遺餘力，值得肯定。各位碩博班同學，如果需要投稿，可考慮投稿到金門特教年刊。看到高師畢業校友在各地區均有所發展，真是值得慶賀。各位已畢業校友，有空要記得回來高師特教系坐坐。

• 高師特教碩班研究生 x 教師節禮儀_1080926
  今年九月初到澳門講課，剛好遇到澳門的教師節是有放一天假，真好。臺灣目前教師節是不放假，大家對教師節已逐漸看淡，相信孔子也會心有戚戚焉。近年來於教師節收到賀卡有愈來愈少趨勢(可能自己也要檢討)，大家有的改為用line賀節，也是種方式。今年九月二十六日收到唯一的一張用「手寫」賀卡，內心有著說不出感受，同學的社會技巧值得嘉許。大家有空要向您的老師表達心意。最後，祝大家教師節快樂!
  
  
  
  
• 國教署 x 推動資優教育發展中程計畫討論_1080925
  

國教署在九月二十五日下午，邀請全台資優領域教授及各縣市資優業務辦理人員，共同討論資優教育第一期五年計畫(104年-108年)的執行成果(辦理資優教師及學生國際交流、資優學生展能及充實方案、協助縣市政府推動資優教育、精進主管學校資優教育發展、強化資優教育教師增能、研發資優鑑定工具、編製資優特殊需求課程教學模組、人文及社會科學人才培育計畫、十二年國教資優課程推動計畫等)，從中檢討實施成果，以利規劃第二期的推動計畫。

這次會議參與者反應幾個方向供未來規劃推動資優教育之參考，包括:十二年國教課綱資優教育的推動、各教育階段資優學生的鑑定、轉銜及追蹤、資優教育資源中心的設施、資優學生IGP平台設立、資優教育資源分享平台、特殊族群資優學生的發現與培育(雙重殊異學生及社經文化不利資優生)、資優教師及學生的國際交流等。在國教署的推動下，與會者均肯定其努力，也期待未來下一期的資優教育發展計畫能夠順利推動。各位特教系碩博班學生，有機會可修習資優教育領域課程，以增進自己的資優教育知能。

• 高師特教博班畢業學長 x 辦理大學社會責任_1080923
  今天很高興博班畢業學長李柏森副教授來訪(目前擔任義守大學職能治療學系系主任)，柏森學長畢業後，目前想推動義守大學社會責任的活動(教育部計畫申請)。利用今天下午回高師特教系與我討論如何協助此計畫(協助燕巢國中小的特殊教育)，在進行討論過程中，感受柏森學長畢業後，仍相當用心於自己的專業，並嘗試跨領域專業的整合。各位碩博班同學有機會可請教柏森學長如何持續在自己專業的努力，未來有機會可以請學長回校分享自己的生涯成長歷程。

• 高師碩博班招生 x 高市SBASC測驗工具研習_1080922
  高雄市特教資源中心於星期日在小港高中辦理「國中小學生社會行為評量系統」研習，來自高雄市及屏東縣的特教教師約80名參與此次活動。利用機會宣導本系設有碩博士班(包括資優、身障領域)，並鼓勵有興趣現場教師參與進修。

• 國教署 x 疑似雙重特殊學生協助_1080916
  Gardner多元智能理論提到有些特教個案出現腦部功能受損，仍有可能具有其它優秀潛能。在國內特殊學校裡，雖然招收以重度障礙學生為主，這群學生中，有些個案在藝術領域具有特別的天賦，值得教育工作者關注。今天下午開會重點主要以某所特殊學校的自閉症學生為例，討論如何協助其得到適性協助。整體而言，如果案例要接受資優協助，宜經由特教鑑定以確立其資優身份，接著可以提供資優教育相關方案。如果案例未能通過資優鑑定，個案仍具有音樂潛能時，學校可以在IEP會議中，與家長共同討論如何擬訂符合學生需求的IEP，建議擬訂教育方案案，仍需參考108課綱的精神，及課程調整策略，讓個案有機會充實其潛能。此外，個案如果需要專業講師及特殊學習環境(特殊樂器)，學校可依自己的教育資源，並結合其它社區資源，共同努力來協助個案。研究所同學在進修過程，可修習雙重特殊學生的課題，可考慮研究此議題，將研究結果實際落實於未來教學之中。

• 國教署 x 研商身障資優學生鑑定方式_1080916
  今天早上在國教署召開身障資優學生鑑定方式研商會議，除教授外，也邀請不同縣市代表與會討論。雖然特教法41條已規定: 各級主管機關及學校對身障及社經文化地位不利之資優學生，應加強鑑定與輔導。另108年7月通過特教課程實施規範第伍點-明定身障資優學生之IEP(結合個別輔導計畫)。今天早上討論重點: 在特殊教育相關法規，針對身障資優學生的鑑定未來可採調整評量工具、程序及標準等，以鑑定出具有雙重殊異學生。另外，針對某些身障學生具有特殊才能，可考慮如何培養，並適時鑑定其優異能力。
  提醒各位研究所同學，雙重殊異學生的發現與輔導愈來愈受到重視，大家在求學也要留意此議題，在撰寫論文的方向亦可思考此方向。

• 高師特教系研究所工作會議 x 認真討論_1080902
  為協助高師特教系系務順利推動，除每月有辦理特教系會議外(全體特教教師參與)，特教系辦公室同仁於每月特教系會議召開之前，系主任與特教系辦同仁會先行開會，掌握系上相關議題，以利特教系務推展。如果碩博士班同學們有任何議題，可隨時向系辦反應，我們可以盡快協助大家。

• 高師特教碩博班學生 x 新生說明會_1080901
  今天高師教系為歡迎碩博班學生，於早上特別在系館四樓辦理新生說明會。新生座談重點包括: 首先由系主任介紹高師特教系行政、課程及相關資源(高師特教系網站、特高研質粉絲專頁)，接著由吳裕益(博士班)及吳佩芳(碩士班)等兩位導師，分別針對博士班及碩士班的新生進行分組討論，以利個別回饋同學的選課及學習。在高師特教系安排下，各位碩博班同學熱真參與，系主任最後也勉勵同學，除課堂學習外，也要加強自己實務能力。

 

• 安平國中 x 高師特教碩博招生_1080826
  今天到台南市安平國中辦理「國中小學生社會行為評量系統工具」研習，利用時間宣傳高師特教系碩士班及博士班的招生，鼓勵有興趣特教教師參加本系的進修。

• 高師特教系主管交接 x 任重道遠_1080731

• 高中學術性向資優生 x 資優鑑定_1080716
  在彰化高中參與全國國立高中學術性向資優生鑑定會議。

  高師研究所有一門：雙重特殊學生（兼具身障及資優的特殊生）的課程，大家可選修。

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