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高雄市三民國中辦理資優學生與良師有約講座活動

優生與良師有約 x 高市三民國中_1080525

壹、活動目的

利用星期六下午兩點至五點間,到高雄市三民國中分享: 與「優」同行-國中資優學生的自我認識、壓力調適及生涯規劃。參與對象來自三民國中數理及語文資優班學生約70名,另有其它鄰近國小資優班學生約15名學生及家長共同參與,三民國中黃金花校長全程參與此次活動,顯示學校行政人員亦相當重視此活動。

貳、活動地點

高雄市立三民國中

參、活動時間

民國108年05月25日

肆、活動重點


本次研習重點如下: 
一、資優生自我認識: 
從多元智觀點,讓參與學生從「多元智能」角度來思考自己的優勢及弱勢,有助於家庭環境有所改善。


二、資優生壓力調適: 
由於資優生的特質影響,在認知及情意發展,常出現不對稱的敘寫語句。


三、資優生生涯規劃
除傳統生涯規劃下,可以選擇學生喜歡領域進行選擇,重視跨領域的結合。

 

 



相關檔案


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高雄市三民國中_1080525
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三民國中校長全程參與_1080525
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現場來自數理與語文資優班學生及家長_1080525
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闡述資優生的自我認識_1080525
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從多元智能觀點切入_1080525
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資優生的認識自我優弱勢扮演重要角色_1080525
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心理層面建構_1080525
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學習資優教育的隱憂_1080525
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舉例生活情境讓學生生動瞭解_1080525
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學生踴躍表達意見_1080525
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學生練習訴說處境_1080525
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意見的交流讓師生教學相長_1080525
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說明資優教育中語文才能_1080525
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資優教育中邏輯數學智能_1080525
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分享資優空間智能_1080525
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列舉出自然觀察者智能_1080525
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資優生壓力調適也是重要一環_1080525
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資優生IQ提升應兼具EQ的提升_1080525
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分享曾震驚世界的攝影獲獎作品_1080525
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引發資優生思考情緒管理_1080525
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學生分享自己調適的妙招_1080525
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不同紓壓方法都有可取之處_1080525
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講解學校、家庭端的輔導重點_1080525
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資優學生生涯規劃是親子皆關心的需求_1080525
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分享成功申請國外大學的案例_1080525
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創意思考對於資優生的未來_1080525
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資優生適性的啟發有助於生涯展望_1080525
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提供學生對領域選擇與結合_1080525
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