【資優教育專書】資優教育領域相關書籍介紹

• 作者： Howard Gardner 譯者：莊安祺(2013)：發現7種IQ。台北：時報出版
  內容簡介：
  本書目錄：
  一、 發展背景
       1. 多元智能的想法
       2. 智能：傳統的看法
       3. 智能的生物學基礎
       4. 何謂智能？
  二、 心智新構
      5. 語言智能
      6. 音樂智能
      7. 邏輯數學智能
      8. 空間智能
      9. 身體動覺智能
     10. 個人智能：內省和人際智能
     11. 多元智能理論面面觀
     12. 人類智能經由符碼而社會化
  三、 教育意義與應用
     13. 智能教育與學校
     14. 智能的應用
  你認為自己聰明嗎？對於此一問題，很多人的反應不是猶豫遲疑，就是不敢回答，本書作者曾在各種不同的場合，向不同年齡層的人們提出同一問題，結果發現隨著年齡層的增加，認為自己聰明的人數便相對的減少，這是為什麼呢？因為人類的智能其實不只有一種，至少有七種之多，像是語言、邏輯數學、音樂、視覺空間、身體知覺、人際關係，以及自省智能，因此人人都可以是天才。

• 編者：郭靜姿(2015)：資優教育課程設計與教學模式應用。台北：華騰。

  內容簡介：

  本書目次：

  第1章 資優教育課程設計與教學模式應用

  第2~7章 資優學生的各類課程設計，如學科(語文、數學、科學等)、領導才能、創造力，還有情意輔導等課程

  第8章 資優學生的個別輔導計劃設計與實例

  第9章 資優學生的獨立研究指導

  第10~23章 14種教學模式的介紹、應用及實例(DISCOVER課程模式、重特教需求學生才能發展模式、角色楷模課程設計、全校性充實模式、平行課程模式、多元智能理論取向的教學模式、鷹架模式、批判思考教學模式、社會性主動思考模式、建構取向教學模式、創造性問題解決模式、部落格教學)

  本書由各領域專家(中小學科學、數學、語文、領導才能、創造力、情意輔導)，撰寫資優教育課程與教學之設計原則，先明確指出適異性教學的重要性與課程設計方法，及說明教學模式的功能與運用方式；接下來詳述十四個教學模式，並分享實際於學前、國小或中學運用過的良好教學範例。盼有助於資優教師對於引用教學模式於資優課程規劃及實施有更多的了解與助益。
  
  
  
• 作者：Gary A. Davis、Sylvia B. Rimm、Del Siegle 譯者總校閱：潘裕豐(2012)：資優教育概論(第六版)。台北：華騰。

  內容簡介：

  本書目錄：

  本書內容相當充沛，共涵蓋四個部分：

  第一至七章重點在資優兒童的特質、資優的定義與鑑定、資優教育的充實與加速方案、資優模式。

  第八至十一章則重點在於教學議題，包括創造力、思考技巧、領導力、情意教育、品格教育等的教學。

  第十二至十四章則包括特殊族群資優兒童，諸如文化多樣性、低成就資優、女性資優、經濟不利的資優兒童和學習障礙的資優兒童。

  第十五至十八章包括有資優兒童的親職教育、輔導與諮商和資優方案的評鑑。

  《資優教育概論》一書主要目的是介紹資優教育的理念，使我們認識與瞭解有關於資優兒童的教育觀點、目標、模式與相關議題等等。國內資優兒童教育的書籍有限，此書內容完備，除了一般的資優教育理念外，也將近代的資優教育資訊和理論放進來，其內容很適合作為大學有關「資優兒童教育」的入門書。此書對於增進資優教育理念和補充資優教育教學實務能提高其效益。
  
  
  
• 作者：吳昆壽(2010)：資優教育概論（第二版）。台北：心理。

  內容簡介：

  本書目次：

  第一章　資賦優異的意義和智力觀念

  第二章　資賦優異學生的特質

  第三章　資賦優異學生的鑑定

  第四章　資優教育的加速制

  第五章　資優教育的充實制

  第六章　資優學生的創造思考教學

  第七章　資優學生領導才能教學

  第八章　資優學生的獨立研究指導

  第九章　資優學生的情意與道德教育

  第十章　資優學生的諮商與輔導

  第十一章　資優障礙學生的教學

  第十二章　資優學生的老師與班級經營

  第十三章　資優教育班∕方案的規劃與評鑑

  第十四章　普通班級中資優學生的適性教育

  第十五章　資優教育的法令基礎

  第十六章　資優低成就學生及其輔導

  第十七章　八大工業化國家的資優教育

  第十八章　資優學生父母親職教育

  《資優教育概論》第一版主要在介紹資賦優異的概念、資優兒童的特質、教學模式等，作者有感於資優低成就問題、資優學生父母親職教育的重要性，並為了引導國人認識主要國家（尤其是八大工業化國家）的資優教育，因此在第二版分別增加了該三個章節，也正好符合每學期十八週的需要，盼本書的出版有助於職前和在職老師、父母及關心資優教育人士了解資優教育這塊園地。
  
  

  ●作者：Tom Balchin, Barry Hymer, Dona J. Matthews (2008)：The Routledge International Companion to Gifted Education。出版者：Routledge。

   

  本書目錄：
  Part I. Models, Definitions & Conceptual Challenges
  Part II. International Perspectives
  Part III. Psychosocial Development
  Part IV. Theory into Practice: Differentiation Strategies, Tools, and Approaches
  Part V. Expanding Horizons: Supporting Gifted Development More Broadly
  

  本書特色：
  The Routledge International Companion to Gifted Education is a ground-breaking collection of fully-referenced chapters written by many of the most highly-respected authorities on the subject from around the world. These fifty contributors include distinguished scholars who have produced many of the most significant advances to the field over the past few decades, like Joseph Renzulli and Robert Sternberg, alongside authorities who ask questions about the very concepts and terminology embodied in the field – scholars such as Carol Dweck and Guy Claxton.

   

   
• 作者：Barbara Clark 譯者：花敬凱(2007)：啟迪資優－如何開發孩子的潛能。台北：心理。

  內容簡介：

  本書目錄：

  第一部分：了解資賦優異者

  第一章　「卓越」與「公平」的議題探討：資優教育與才能發展

  第二章　發現誰是資優生

  第三章　做個創意人：資優之外

  第四章　成為資優生

  第五章　啟迪資優

  第二部分：在學校內的資賦優異者

  第六章　為資優學習者的方案發展支持系統

  第七章　提供資優學習者連貫性的教育服務

  第八章　方案的延伸與方案評鑑

  第九章　在學校裡發現資優學習者

  第三部分：教導資優學習者

  第十章　為教育資優學習者建立根基

  第十一章　規劃統整式的教育：將大腦研究的成果應用於班級教學中

  第十二章　資優學習者的適異性∕個別化課程與教學

  第十三章　了解文化殊異與資賦優異

  第十四章　輔助具有特殊需求的資優學習者

   

  本書譯自資優教育名著Growing Up Gifted第六版（2002），該書第一版自1972年問世以來，廣為全球各地資優教育研究人員及實務工作者閱讀、引用，堪稱資優教育界的經典名著。本書就資賦優異學生的身心特質、資優教育方案的規劃、實施與評鑑，以及資優學生鑑定、課程與教學等面向，探討資優教育領域中之重要議題。本書強調營造「多回應學習環境」，提供家長和教師教學、輔導上具體有效的建議，為資優的孩子創造最佳的學習條件。
  
  

  ●作者：Nicholas Colangelo, Gary A.Davis (2002)：Handbook of Gifted Education (3rd Edition)。出版者：Pearson。

   

  本書目錄：
  Part1 introduction
  Part2 conceptions and identification
  Part3 instructional models and practices
  Part4 creativity, thinking skills, and eminence
  Part5 psychological and counseling issues
  Part6 populations of giftedness
  Part7 special topics

   

  本書特色：
  Written by well-known scholars in the field, Handbook of Gifted Education is the most complete book in the field of gifted education and contains an excellent balance of research and practical applications. This book includes topics such as high-risk gifted learners, the development of social skills in gifted learners, the science and politics of intelligence, creativity; thinking skills, exceptional special abilities, theory and conceptions of creativity, transforming gifts into talents, gifted education in rural schools, and technology in gidted education. Teachers of special education.

   
• 林維箴(2001)：維箴塗鴉。台北：建國中學。

  內容簡介：

  這本書的作者林維箴於2001年3月26日，自殺結束了16年璀璨精彩的生命，辭世時就讀建中一年級，是全校第一名的資優生。《維箴塗鴉》由林維箴的建中同班同學編輯，收錄維箴從國小、國中和高中的作文、自傳、週記、塗鴉、生活札記等，以及父母、親人、同學、學長、朋友和師長的話語。從中看到聰明慧黠的維箴，年輕早熟的他有敏銳心靈和追尋真理的熱情。

  從自殺者親友關懷的角度來看，感謝林維箴的建中同班同學，藉由編輯《維箴塗鴉》創造一個讓自殺者家屬親友們書寫和傾吐心意的空間。他們安靜又認真的收集維箴的文字與點點滴滴，從《維箴塗鴉》讓人們認識這個年輕自殺者的生命。