在四月二十七日參加VR研習後，邱經理寄出VR藝術生活館的資料，內容是以高師STEAM團隊在仁武國小辦理營隊的照片，利用晚上的討論，根據提供資料，運用VR軟體，完成一個VR作品。

高師 x 113-2特富研究室 x 第8次讀書會_1140430

此次主要討論重點有二: 

 (一)投稿中華資優教育學會論文發表的內容修改事宜，這次論文撰寫主要與屏東大學幼教系謝佳諺主任共同合作，今年六月七日(星期六)到台師大發表主題為: 「高中舞蹈資優班學生生涯抉擇與資優教育經驗之研究」，針對論文審查委員意見進行討論與修正。

(二)以資優領域的研究分析為主，根據99年資優追蹤資料庫的資料，

數理資優學生590名、語文資優學生301名、舞蹈資優學生104名、美術資優學生419名、音樂資優學生352名。目前已分析語文資優生、舞蹈資優學生，其它三類仍有待持續分析發表。未來研究對象可採取女性語文資優學生、舞蹈資優學生進行比較生涯抉擇、資優教育滿意度之差異。

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利用晚上吃個subway，在系館挑燈夜戰，討論如何運用AI程式設計和製作特教議題的教材。參與人數雖然不多(只有一位)，討論主題有趣，繼續走下去。

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 高師於星期一補假，在補假日仍不得閒。在系館四樓與一名研究生討論研討會內容及AI科技事宜。今天的討論的主題為AI工具在教學上的使用，如下內容:

一、ChatGPT寫文案, 幫助使用者快速想出文案內容做為參考。

二、CANVA找素材, 幫助使用者快速尋找圖片素材, 編輯影像，將ChatGPT的文案輸入至”夢想實驗室”生成圖像。

三、Clipchamp生成影片, 讓使用者可以輕鬆的剪輯和製作影片。

四、ChatGPT生成考題, 詢問ChatGPT, 讓ChatGPT生成考題。

五、Felo生成心智圖/簡報, 透過Felo的搜索可以幫助使用者生成心智圖和簡報

高師 x 113-2特富研究室 x 第5次讀書會_1140406

 利用春假最後一天，星期日在系館與一名研究生討論研討會內容及發表事宜，鼓勵研究生進行英文發表。今天討論重點如下:

 一. 27th Conference of the Asian Federation on Intellectual Disabilities (AFID)

  Main topic : ICT and Emerging Technologies (VR, XR, AI) in Learning

                              Gifted and Talented Individuals with IDD

亞太智能障礙聯盟 (AFID) 第27屆研討會論文的發表議題包括很多，以下兩個議題值得大家重視:

1.     ICT與科技(VR, AI等)在智能障礙學生教學的運用

2.    雙重特殊學生: 資優與智能障礙學生(IDD)

二. AI工具分別在身心障礙與資優教育之運用及討論。

高師 x 113-2特富研究室 x 第4次讀書會_1140329

 此次進行重點為協助大學生國科會計畫的口頭發表，重點如下:

 一、論文口頭發表，宜留意報告時間掌控。

 二、討論後所需修改部分，應該要經過指導教授的確認 (修改處應做記號方便確認)

 三、針對論文內容宜刪除不合理的研究結果。

 四、應注意發表時間調配

 五、中文摘要精簡和通順 (修改一些不通順和不合理的部分)

 六、論文主要研究特色與發現是什麼? 

  七、撰寫論文可考慮討論校長背景等資訊，以利發現本研究的重點貢獻。

  (此次讀書會也邀請兩位視設系的工讀同學，參加聆聽，以擴充參加人數)

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星期三晚上，與屏東大學幼教系主任及大學生共同討論，讓讀書會有不同成員參加。

此次針對屏大教授討論，有以下重點:

(一)討論預計投稿之資優研討會的內容和論文方向.

(二)可能的方向: 探討高中或是大學的生活適應變項

(三)可能的群體: 語文或是音樂資優學生

(四)暫定下一次的討論時間 4/30 (三)

 此次針對特教系大學生，主要以研討會發表ppt方式及內容進回饋，有以下重點:

(一)論文口試發表演練(實際花了近30分鐘)(實際研討會發表需15分鐘) 

(二)檢查質性研究是否出現邏輯錯誤和過度推論

(三)提醒思考此質性研究的特殊重要貢獻為何

(四)檢查是否有個資洩漏

(五)檢查文句是否有語病和通順

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 星期一晚上由高師碩士生及大學生討論論文寫作，經由師生互動討論，提供幾個方向: 

 一、論文要小題大作。

  二、論文撰寫要有文獻基礎。(可參考前人已執行過的研究)

  三、論文成果要有發現不同研究結果。(創新性與貢獻性)

  四、研究結果之外，要有研究討論(根據文獻進行討論)，發現與過去研究一致或不一致的地方，並進行解釋。

  五、撰寫質性研究，根據受訪者的語句進行歸納分析(幾分証據、說幾分話)。

  六、根據研究訪談結果，要提供受訪者所說明的具體例子，進行研究結果支持。

 七、論文撰寫完成: 再次思考本研究的問題、研究目的、研究結果(重要發現為何)、提供好的教育建議(根據研究結果而來)。

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星期二晚上，首先由高師博士生及大學生分享論文寫作經驗，經由師生互動討論，有助大家FUN論文寫作。