【情閉輔導_大專】大專教職員-情障與自閉症學生輔導知能研習 

高師特教中心ｘ114年度大專情閉輔導計畫ｘ全國跨區域支持系統聯繫會議(四)_1141119
高師特教中心於本日召開本年度第四場全國特殊教育中心大專情閉輔導計畫聯繫會議。本次會議由高師大特教中心蔡明富主任主持，邀請國立臺南大學、中原大學、臺北市立大學、國立嘉義大學及國立東華大學(依據報告順序排序)等五校之特殊教育中心代表，分享各校在情緒行為障礙及自閉症學生輔導上的策略、對輔導員的支持措施，以及中心近年對情障自閉症學生輔導策略之特色與協助方向。
此外，會議亦安排與會人員共同討論未來情閉輔導計畫之運作與推動方向，期望持續強化跨區域合作機制，提升大專情障自閉症特教支持服務之效能。

高師特教中心 x 正修科技大學 x 情閉計畫_1141118
本次高師情閉計畫受正修科技大學資源教室邀請，前往復元基地帶領「我能妥善處理緊張情緒」社會技巧課程。課前先與資源教室的輔導員們交流教學方式、確認課程流程；進入課堂後，與特教學生的互動非常熱烈，大家都相當投入，現場的學習氛圍也十分溫暖而充實。
很開心能與同學們一起探索情緒調節的工具與方法，期待未來還有更多合作的機會！

高師特教中心ｘ高雄餐旅大學 x 全校教職員知能講座_1141105
高雄餐旅大學特邀高師大特教中心蔡明富主任蒞校進行教職員特教知能講座，開場由高餐大廖漢雄學務長廖漢雄致贈感謝狀，感謝蔡主任的專業分享，期盼共同營造理解與尊重並行的友善校園環境。
本次講座以認識情緒行為障礙與自閉症學生的理解溝通策略為核心，帶領教職人員以更全面與具同理的視角，了解情障自閉學生在課業、人際與生活適應上的常見樣態，並進一步說明關於學習障礙學生常見的讀寫困難的成因，討論教學實務中面臨相關情境的處遇和學習輔導策略，強調對情閉學生的「合理調整」的重要性，以確保學生在學習上獲得適切支持。

高師特教中心 x 國立金門大學 x 情閉計畫_1141104
感謝國立金門大學資源教室輔導員們熱情邀請高師大特教中心蔡明富主任蒞校分享情閉特教教材資源。本次活動攜帶VR眼鏡，展示融入特教性別互動教材之AR、VR教材，讓輔導員親身體驗虛擬情境中學習的可能，並介紹情閉網站中的社會技巧教材與影片，以及PPT教材之教學流程以及教學中應如何引發學生學習動機以及實際演練的重要性，最後則針對實際情閉個案進行現場諮詢並提供實際建議。
本次活動不僅深化了特教資源的應用理解，也促進了南北校間的專業對話。期待未來能持續拓展更多創新教材與實務經驗交流，共同打造更友善與多元的學習支持環境。

114年度北基宜花金馬區身障職重資源中心 x 情障輔導研習_1140930
身障者職重人員在職訓練主題納入對大專情障學生認識與輔導，有其意義。期盼未來職重專業人員與大專資教輔導人員共同合作，讓大專身障學生的職涯發展能夠無縫接軌。

高師特教中心 x 文藻外語大學 x 情閉計畫_1140924
本次活動感謝文藻外語大學諮商與輔導中心王主任邀請，高師大特教中心蔡明富主任與資源教室王幼婷老師蒞校分享，內容包含四個面向：首先介紹了多元的情障與自閉症特教相關網站資源，幫助師生能快速找到合適的教學與輔導工具；接著透過實例分享社會技巧與特教宣導教材，展現如何提升學生的理解與實際應用能力；同時也展示了AR與VR科技結合社會技巧教學的創新成果，說明虛擬實境如何幫助學生在真實情境中學習；最後則展望未來，蔡主任期許能在特教宣導教材的開發以及教授諮詢的推動上，持續深化並拓展資源。本次分享不僅提供了豐富的實務經驗，也激盪出更多合作與創新的可能性。

高師特教中心 x 國立勤益科技大學 x 情閉計畫_1140908
國立高雄師範大學特教中心蔡明富主任受邀前往國立勤益科技大學，分享大專校院「情緒行為障礙及自閉症」輔導暨諮詢之相關資源並提供教職員現場諮詢服務，聚焦情緒行為障礙及自閉症學生的校園支持。活動中，輔導員及教職人員分享教學與行政上的挑戰，指出在回應學生情緒行為及平衡班級經營方面仍需更多指引，蔡明富主任依據個案情況給予過往處理經驗以及協助策略等資訊。透過此次交流，期能逐步建構完整的校園支持網絡，協助大專校院教職人員能夠安心輔導情障與自閉症學生適應校園生活。

高師特教中心 x 靜宜大學 x 情閉計畫_1140908
今日情閉計畫行動列車由高師特教中心蔡明富主任帶領前往靜宜大學資源教室，與輔導員們進行交流，大家熱烈分享經驗與想法，透過面對面的討論，我們更了解現場需求，也激盪出更多支持情障自閉學生的策略與方向，期待後續能有更多合作與連結。

高師特教中心ｘ國立體育大學 x 教職員專業諮詢_1140903
國立高雄師範大學特教中心蔡明富主任於國立體育大學辦理「教職員專業諮詢」並擔任諮詢委員，聚焦於情緒行為障礙及自閉症學生在校園中的支持議題。
教職員藉由教學實務經驗進行提問，指出非專業背景教師與行政人員，對於情障自閉學生的支持與輔導仍需更多指引和協助。蔡明富主任提出透過跨單位合作、建立應對手冊與持續培訓等策略，協助教師熟悉溝通原則、辨識行為特徵，並善用校內外轉介資源；在新生入學階段進行訪談，並以較溫和方式引介心理諮商、生涯輔導與學業支持等服務，使情障與自閉症學生在尊重隱私下獲得幫助。
透過本次專業諮詢之交流，盼逐步建構更完整的校園支持網絡，協助情障與自閉症學生安心適應校園生活。

高師特教中心ｘ亞洲大學教職員知能講座_1140827
高師特教中心蔡明富主任受邀前往亞洲大學擔任講座，主題為針對情緒行為障礙及自閉症學生的處遇與輔導，教授們報到時，高師特教中心提供「雄師特教報」及「大專社會技巧訓練」宣導資料。課程內容涵蓋大專校院情障自閉特教學生在校園中可能面臨的挑戰與支持策略。過程中主任運用案例分享、互動討論及即時回饋，協助與會教職員更深入理解特教生需求並提升實務應對能力。參與人員反應熱烈，整體活動氣氛融洽，展現了專業交流與經驗分享的價值。最後，也提供教育部學特司補助各大學辦理情障與自閑症計劃的資訊，供現場教授參考。

高師情閉計畫 - 特教培力工作坊（一）_1140428
本中心邀請高雄師範大學特殊教育學系蔡明富教授兼中心主任、及屏東大學幼教系謝佳諺主任擔任講師，分享生成式AI技術在特教宣導教材及學習策略上的資源應用，並介紹如何透過ChatGPT、FELO、Padlet、Magic School及Mootion ai等軟體，生成及搜尋教學資源，延伸為特教宣導與課程教具。

特殊教育學生課程活動設計：VR科技於特殊教育之應用研習_1140427
高師大特教中心於114年4月27日辦理「特殊教育學生課程活動設計習」，說明新興科技虛擬實境（Virtual Reality，簡稱VR）之運用，以培養特教學生新興科技的素養，並推動科技教育。透過實作示範，協助大家瞭解虛擬實境如何結合教學，提昇學習成效。