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國民中學自然科性向測驗(國中入學前)
本測驗編製者為蔡明富、吳裕益、陳振明（2016），本測驗主要目的在鑑定國中學術資優生，可運用於國小升國中階段學生之自然性向能力評量；測驗結果可配合其他測驗，作為學生教育安置或輔導之參考及資優學生鑑定的篩選工具。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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國民中學自然科性向測驗(國中入學後)
本測驗編製者為蔡明富、吳裕益、陳振明（2016），本測驗主要目的在鑑定國中學術資優生，可運用於國中階段學生之自然性向能力評量；測驗結果可配合其他測驗，作為學生教育安置或輔導之參考及資優學生鑑定的篩選工具。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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國民小學團體智力測驗（國小1~3年級）
本測驗編製者為蔡明富、吳裕益、郭靜姿（2009），本測驗主要目的在評量國小階段（2-3年級）學生的語文及非語文能力，可運用於國小階段學生之心智能力評量；測驗結果可配合其他測驗，作為學生教育安置或輔導之參考及資優學生鑑定的初步篩選工具。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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國民小學團體智力測驗（國小4~6年級）
本測驗編製者為蔡明富、吳裕益、郭靜姿（2009），本測驗主要目的在評量國小階段（4-6年級）學生的語文及非語文能力，可運用於國小階段學生之心智能力評量；測驗結果可配合其他測驗，作為學生教育安置或輔導之參考及資優學生鑑定的初步篩選工具。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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國民中學團體智力測驗（國中7~9年級）
本測驗編製者為蔡明富、吳裕益、郭靜姿（2009），本測驗主要目的在評量國中階段（7-9年級）學生的語文及非語文能力，可運用於國中階段學生之心智能力評量；測驗結果可配合其他測驗，作為學生教育安置或輔導之參考及資優學生鑑定的初步篩選工具。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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國中小學生多元能力量表
本量表編製者為蔡明富、邱上真（2006），本量表編製目的有四： （一）利用多元評量方式評估身障學生多元能力表現。 （二）由身障學生缺陷取向的評量，擴及身障學生優勢能力評量，以期調整身障學生介入。 （三）提供學校與家長發現能力優異身障學生，以利篩選身障資優學生。此測驗工具已由臺灣師範大學特殊教育中心發行。
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