目  錄

壹、編製緣由

 一、編製動機………….……….………………………..............................................…… 1

 二、編製目的………….……….………………………...........................................………2

貳、理論基礎與相關文獻

 一、社會行為定義與評量.….……………………...............................................................3

 二、社會行為評量內涵……….….…………………….......................................................4

  三、社會行為評量來源多元化重要性…….....................................................…..………..6

  四、社會行為評量工具之評述.............................................................................................7

  五、本評量工具在情緒行為障礙鑑定之定位.....................................................................8

參、測驗編製歷程

  一、擬定測驗架構與題項.............................…….…………….....................………..…..12

二、量表第一次預試與題目評估………………………..………………..........................14

  三、選題與確定第二次預試題本…..………………..................…………………………16

  四、量表第二次預試………..…………………………………...........................…..….…16

  五、選題與確定正式題本……..…………………………………......................…..….….17

肆、量表內容……..……………………………………...................................19

伍、信度研究

  一、內部一致性Cronbachα信度………………………………..……...................……..22

  二、重測信度……..………………………………..…..…….............................………….22

  三、評量者間一致性.………………………………..…..…….............................……….23

陸、效度研究

  一、內容效度……………............................…………………..……….......................…..25

  二、效標關聯效度……..………………………………..….....................………………..25

  三、效標效度......…………............................…………………..…….....................……..29

  四、建構效度……..………………………………..…..………...........................………32

柒、常模資料

  一、常模樣本資料…..............……………………………..…..…......................……….36

  二、量表分數分析…………………………………..…..……….......................………..37

捌、實施與計分

  一、測驗實施說明………....………………………………..…..……...................…….39

  二、測驗計分…………………………………………..…...................………………...39

  三、測驗結果解釋……………………………………..…..…………...................…….40

  四、組合分數的計算……………………………………………………………………41

  五、量表與剖面圖的作法………………………………………………………………41

玖、量表運用

  一、運用的建議……………............................…………………..…..................………42

  二、限制................……..………………………………..…..……...................………...43

參考文獻…......………..………………...…………………………..……….45

附錄：常模分數對照表…..………..………………………………………..53

附錄一「國中小學生社會行為評量系統」（教師評量表）常模對照表

 附表1-1  國小一至四年級「男生」教師評量表常模對照表................................................53

 附表1-2  國小一至四年級「女生」教師評量表常模對照表................................................61

 附表1-3  國小五至國中七年級「男生」教師評量表常模對照表........................................69

 附表1-4  國小五至國中七年級「女生」教師評量表常模對照表........................................77

 附表1-5  國中八至九年級「男生」教師評量表常模對照表...............................................85

 附表1-6  國中八至九年級「女生」教師評量表常模對照表...............................................93

附錄二「國中小學生社會行為評量系統」（家長評量表）常模對照表

 附表2-1  國小一至四年級「男生」家長評量表常模對照表..............................................101

 附表2-2  國小一至四年級「女生」家長評量表常模對照表..............................................109

 附表2-3  國小五至國中七年級「男生」家長評量表常模對照表.......................................117

 附表2-4  國小五至國中七年級「女生」家長評量表常模對照表.......................................125

 附表2-5  國中八至九年級「男生」家長評量表常模對照表...............................................133

 附表2-6  國中八至九年級「女生」家長評量表常模對照表...............................................141

附錄三「國中小學生社會行為評量系統」（學生評量表）常模對照表

 附表3-1  國小五至國中七年級「男生」學生評量表常模對照表........................................149

 附表3-2  國小五至國中七年級「女生」學生評量表常模對照表........................................157

 附表3-3  國中八至九年級「男生」學生評量表常模對照表...............................................165

 附表3-4  國中八至九年級「女生」學生評量表常模對照表...............................................173

圖目次

圖1  國中小情緒行為障礙學生鑑定與輔導流程圖…………………………...….............10

圖2  「社會行為評量系統」架構圖…………………………………………...….................12

圖3  TRS、PRS、SRS之社會能力量表多向度初階因素模式圖.....................................34

國4  TRS、PRS、SRS之問題行為量表多向度初階因素模式圖….........................……34

表目次

表1   社會能力量表各分量表題數分配表………………………………………………..18

表2   問題行為量表各分量表題數分配表………….…………………………...………..18

表3   內部一致性Cronbachα係數與重測信度摘要表…………………………………..23

表4   SBASC之評量者間一致性...............………….…………………………...……….24

表5   TRS之社會能力量表與BERS的相關………….…………………………...…….25

表6   TRS之問題行為量表與TRF的相關…….…………………………………...……26

表7   PRS之社會能力量表與BERS的相關.…………………………………….….…..27

表8   PRS之問題行為量表與CBCL的相關…………………………...………...……...28

表9   SRS與BYⅠ-Ⅱ量表的相關.………………………………………………..……. .29

表10  醫療臨床個案和常模在「教師評量表」之差異比較…………………….……….30

表11 學校輔導個案和常模在「教師評量表」之差異比較……………………………...31

表12「國中小學生社會行為評量系統」驗證性因素分析結果摘要表……………...…..35

表13「國中小學生社會行為評量系統」常模樣本各分量表平均數與標準差………....37