目錄
序言
作者介紹
壹、理念篇 一、「標記」=「烙印」嗎？─從標記理論與相關研究談起 二、接納IN、排斥OUT─如何編製與實施同儕接納情緒或行為問題學生課程 貳、課程篇 一、國小中低年級組 （一）注意力缺陷過動症 （二）妥瑞症 （三）選擇性緘默症 （四）自閉症 二、國小高年級與國中組 （一）注意力缺陷過動症 （二）妥瑞症 （三）選擇性緘默症 （四）自閉症 （五）憂鬱症 （六）躁鬱症 （七）精神分裂症 參、實施篇 一、注意力缺陷過動症 二、妥瑞症 三、選擇性緘默症 四、自閉症 五、憂鬱症 六、躁鬱症 七、精神分裂症
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