😷 在全球COVID-19疫情期間，「口罩」成為日常生活不可或缺的一部分。本書以這個生活物件為出發點，深入探究其背後的科學原理，引導學生從日常進入STEAM學習的世界。

🧠 本書源自國立高雄師範大學蔡明富教授主持、國科會補助的教學研究計畫：「探究『口罩』科學：偏鄉技術型高中特殊教育學生探『罩』實作營」。專為技術型高中輕度智能障礙與資源班學生設計，強調從生活經驗出發，打造具備實作性、可親近的科學探究課程。

🔬 課程設計亮點：

🧪 DOE／POE教學策略導入，培養科學探究精神

💧 防水層、靜電層、吸水層等口罩三層結構實驗

🔍 使用行動顯微鏡進行材料觀察

⚡️ 靜電測試、材質比較與結構理解

👐 學生親手製作專屬口罩，提升參與與自信

📈 研究結果顯示，參與學生在科學認知、探究能力與學習態度三方面皆有顯著進步。本書完整呈現課程歷程、學生成果與教師觀察，是一套兼具學術深度與實務應用的科學教育資源。

👩‍🏫 本書適合：

特教教師與自然科教師

STEAM 教學設計者與研究者

對融合教育、生活科學有興趣的教育工作者

🌱 我們相信，科學教育的價值在於激發學生探索世界的好奇與思辨，特殊教育的使命則是鋪設通往知識的適性之路。這本書，正是這兩者結合的成果。

🧭 邀請您與學生一起戴上「探究之罩」，踏上通往科學世界的探索旅程！

本書內容：

更多詳細資訊：請上「特富圖書」：http://spe.idv.tw/Article.aspx?PN=13&PClass=H&Class=1